中原焦点团队网络中27王彦玲坚持分享第325天 第51场约练，来22次，观是14次 ，咨15次，2021年10月24日

        昨天回听了刘老师的公益课《成绩提高9课 》，然后我就想起之前咨询过我如何更好地配合孩子 。那里面有很多沟通技巧 ，是与我们平时做咨询角度不同针对孩子的去沟通 。想到之前不止一次的提到过需要提高沟通技巧  ，自己虽说想到这一点 ，提到的也是多做咨询师 ，要多说多练 ，练就到能自然的说出 。

        但说些什么对孩子都有用呢?然后就突然想到多做咨询试练就说的能力 ，而有意识的练习不管是成绩提高9节课还是24节课里面的针对孩子的具体问话技巧 ，将会 对孩子起到更好的引导作用  。

      那怎么进行有意识的练习呢 ?可以对着镜子练习 ，看着镜子里的自己的面目表情、说话是否自然，也可以想象镜子里的自己就是孩子  ，他看到自己的表情会是什么样子呢？有意识的练习的多了就能自然 ，加上不断地做咨询练就说的能力 ，再配合刘老师祝基课上讲的，要在一定的情境下进行 ，也许会有不同的现象发生 吧!

        那如果我遇到了遇到了这样的来访者我该怎么办 ?如何捕捉到来访者想要的，然后去好奇他如何想到及如何具体的去做到这一点 ？今天能觉察到这一点 ，就像刘老师讲的，刀子割在谁身上谁知道疼 ，多练习换位思考 （多练习观察员 ），不管是做咨询还是对家人就会有更多的理解与好奇探讨有助于他达成不同阶段目标的知觉，内心的真实想法感受 ，才能有序的探讨出来访者不同阶段想要的 。

      自己这一段有点不积极 ，我知道内心在担心什么 ?考虑什么 ?接下来可以做来访者看看内心的真实想法 。