团长实修课昨晚的主题是疗愈内在的伤痛。我因为太忙还没有听，正好我今晚回家的时候姐姐在我的床上睡觉。
我六点半到家，她7点上班，6点半也该起床了。我把团长的语音内容打开，让她听到她想起床的时候。
我去到客厅，姥姥责怪我姐还不起床赶不上吃饭了。我说，我给她听的内容值得饿一次肚子。
姥姥又开启唠叨模式，她对着大宝说：你妈妈上夜班天天捞不着睡个早觉，今天又是下午两三点才睡！你每天这样那样的事儿也多！你妈妈光侍弄你！
我打定主意不再掺和的，但是实在是忍不住啊。
我说：妈，那是她不想早睡，这哪是大宝的错！不是大宝的错。她想早睡她就有办法做到，她磨叽，那是她不想睡。
之前两宝抢玩具打架的时候，大宝捂着耳朵很害怕的样子说过几次“不是我的错，不是我的错”，才几天姥姥就忘了。
我一提醒，姥姥马上明白了：对，不是大宝的错。
真巧大宝看的动画片《大头儿子和小头爸爸》套娃那一系列，大头儿子低下头沮丧的抱歉的说：（魔兽）都是我画出来的，我错了！
围裙妈妈立马接话道：大头儿子你没有错！
我也趁热打铁：妈，你听，围裙妈妈教孩子和我们一样，她也说“孩子，这不是你的错。”
姥姥点头称是。
我这一招，算是借力和强化吧。
我现在真的决定退出，不掺和他们教育孩子了。
但是我仍然观察，并开始另一种方式的参与，润物细无声。
今晚除了让我姐听我学习的音频课程，给姥姥强化了“这不是我的错”这个概念外，我还推动了姥姥姥爷忆苦思甜，我觉得讲讲老一辈的事有助于温馨的家庭氛围。孩子喜欢听姥姥小时候的故事，对姥姥来说很有被重视的感觉吧，有存在感，对孩子来说获得了一种和祖辈的链接。再者，讲讲小时候的故事，气氛也比较温馨，总胜过没话找话的呵斥小孩吧。
起先是我姐出来后我问她：团长的课很棒吧？
她点头说很好。
我很惊奇的说，你知道吗？团长小时候没有鞋穿！
姥姥“切”一声，传达了“这有什么好稀奇”的意思，她说，你以为你爸爸小时候有鞋穿吗？
我说，我觉得有。
我转头问我爸爸，也就是姥爷：有吗？
他说，哪里有！夏天光脚烫了脚底板子眼睛红红的疼，冬天穿单鞋，一天也暖不过来。
我跟大宝说，你相信吗？姥爷小时候真的没有鞋穿！这太神奇了是吧？――我有点夸张的神情，是想调动她的参与。
她浅浅笑着点头。
我继续问她，你说姥爷小时候为什么没鞋穿呀？
她浅笑着摇摇头，不知道。
我说姥姥：妈，你们多讲讲小时候的事吧，我们爱听，你们从来不讲，其实我们想知道，对吧大宝？我回头征求大宝的同意。
大宝点点头，还是浅浅的笑。
姥姥就开始讲她小时候多苦，5岁掉井里，13岁摊煎饼做一家人的饭把衣服烧着了……
姥姥跟姥爷说了一句话很有意思，她说，想想以前那么苦都过来了，现在过这样的生活，知足吧，别总批评小孩了。――在姥姥心里，她从来没有骂过小孩，都是姥爷在骂。突然有种螳螂捕蝉黄雀在后的感觉。我在这里埋怨姥姥批评小孩，姥姥不认为自己批评小孩，她认为姥爷在批评小孩。
姥爷辩解道：他们做错了事我才批评，如果不做错事我也不说他们。说他们是对他们好，希望他们长教训，别再犯。――自从学心理学，我对“我是为你好”这句话也开始过敏，不过今晚的气氛还不错，大家都是心平气和的说的，我也没有反应过敏。只是现在写下来的过程中不喜欢这句话。
我在回家的公交车上读了几页《妈妈教的数学》，我真想给她们读一下。于是我给他们大概讲了其中几个故事。
书中妈妈用做菜的豆角教小孩做数学题，让小孩包饺子后数数，记录，教小孩用秤的故事，我也讲了我小时候包完饺子也数数，然后我就在心里评估大人吃几个我吃几个，最后能剩几个。启发姥姥从生活中教孩子们练习数学。
我还讲了书里的小男孩用炒菜的豆角练习数数做数学题的故事，小男孩说，我现在很感激妈妈当年的用心，从没有因为我玩食物批评我，而隔壁家的小朋友玩米被打了一顿。
当他得知隔壁小朋友被打的原因后忍不住也来玩米，但是他的爸妈都没有批评他，于是他10岁就算出了那个国王赏赐大臣的米粒重量，是9000吨，当年全台湾一年的米产量才3500吨，难怪国王拿不出一棋盘的米只好把大臣杀了。
姥姥说，你姥爷（就是我妈妈的爸爸）那时候算数超厉害。生产队白天收一天庄稼，堆在场上，晚上开始估重量好分。每次都是你姥爷来估，估完再由会计计算每家分多少，拿着秤来分，每次到最后都只剩一点点，可以说很准很准了。不管什么庄稼他都估的可准了。大家送他一个称号“五部长”，因为他排行老五。
我说，啊！原来，我姥爷那么聪明呀！难怪老妈你那么聪明！――我顺便恭维了一下我妈。
姥姥愤愤不平的说，有什么用！
啊？这怎么不按套路来啊。
我说，妈，咱在孩子面前，能说聪明没有用吗？我们多么以祖辈聪明自豪啊！我们也遗传了他的聪明不是吗？他那个年代没有机会，可能聪明也不会有多大的发展，但是现在的社会不同了，我们的机会多多呀！现在大宝小宝聪明很有用哦。
姥姥连忙点头。