家校沟通 培育栋梁

今年因为新冠肺炎疫情，我们学校贯彻落实停课不停学活动。两个多月来，在校领导的周密安排下，我校全体科任老师在家网上直播授课，前段时间，我们还进行了网上测试，根据学生平时上网课的表现，以及提交作业的数量及质量，为了今后更好地有的放矢地进行网上教学，我和班主任李老师对我们班的个别学生进行了家访。

我们第一个家访的是李奥琪同学，和奥琪的妈妈电话打通之后，奥琪妈妈跑到他们家小区门口迎接我们，奥琪家在五楼，家里并不是和宽敞，但是却收拾得井井有条，奥琪妈妈热情地给我们倒水，奥琪妹妹还拿出事先准备好的小蜜橘，一次次递给我们，让来让去，我们一一婉拒，我查看了奥琪的语文同步练习做的情况，发现孩子后面几课做得特别好，前面的内容做的少，鼓励孩子在家多看书，上直播课时认真听并做好笔记和旁批，，实在不会的，可以打电话问老师，或者看直播课的回放。李老师查看了奥琪的数学作业情况。

第二个家访的是李柯源同学，我们只知道他们家在哪个小区，不知道具体位置，进入小区之后，李老师打电话接听的是柯源，孩子站在阳台上，扒着窗户喊老师，我们进了他们家门，只有俩孩子在家，他妈妈还在楼下忙着做生意，我们示意孩子让他妈妈回来。

我翻看了孩子的语文书，发现古诗和文言文那几课记得比较详细，其它的课记得不够详细，通过交流，我们知道家长太忙，对孩子的学习抓紧了他就好好学，抓得不紧了，他也就懒散了。

通过这次家访活动，我发现在家上网课需要孩子自觉，自制力强的孩子，在家在校一个样，自制力弱的孩子，在家可能会利用上网课的时间干其它的事情，通过本次沟通与交流，希望能对孩子们有所启发，平时学生上网课不积极，或者不提交作业，我们通过钉钉群打电话或微信群催促，孩子是你的，也是我的，希望家长配合老师，督促他们的孩子上好网课，共同培育祖国的花朵。