女儿成长回忆录2

题记：

一转眼，女儿就24岁，今天是她的生日。

女儿现在英国爱丁堡大学读硕士研究生，专业是心理学。她在学习心理学的过程中，反观自己的成长经历，觉得父母对她的养育方法很不错，因此鼓励我把对她的养育方法写下来，可以让她留作纪念，让她自己教孩子时也可参考，甚至让更多看到《回忆录》的人受益。

作为一位大学教师，干了半辈子教育，以教育为己任，这也切合我心意。这本《回忆录》我准备这样写：以女儿的成长经历为主，后来在不断学习的过程中，我还发现了一些名家好的养育孩子的方法，也把它们补充进来。又因为女儿是学心理学的，在她的启发下，我也准备加进发展心理学的知识，可对养育好孩子提供科学依据。

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第二章 出生后

01

女儿比预产期差不多提前了一个月出生，出生时只有4斤8两。身上没什么肉肉，但小脸蛋是圆圆的，左边还有一个小酒窝，护士说挺漂亮的。小脚显得很细长，仔细一想，也是因为没有肉肉。

因为是暑假出生，天气真热，那个时候坐月子，没有空调，我全身长满了痱子。注意到女儿，两只小手紧抓，这么热的天，会臭了去。等她醒来后，我坐在床边，把她抱起躺在我的大腿上，跟她说“散开”，同时我两手做五指伸开状，然后抓拢，不断这样重复。一边说，一边做给她看，当时她只是看着，小手没有行动。大概过了一两天，我无意中发现，她醒来后躺着的时候，她的两只小手在“散开”、“抓拢”地动着，我很惊喜。

看来这小家伙，虽只有几天，但可以学东西呀。她大部分时间都是睡觉，一天醒来一两个小时。只要她醒来，我就把她躺在我大腿上，教她“散开”“抓拢”小手。还教她念“a”“o”“e”，我说时嘴型特意夸张一点，她发不出声音，只是看着，慢慢地，她的嘴可以“o”成一个小鸡屁股的形状，好有趣的。

女儿出生的第九天，我们办酒。那天，二姐看我跟女儿说“o”,女儿把小嘴“o”得紧紧的，笑得要死。当时“a”和“e”要难些，女儿做不出这些动作，但是我还是经常教她念。

除了念“a”“o”“e”等所有的拼音字母，26个英文字母，我也经常教她，不管她学得会，学不会。学东西累了，我就唱歌给她听，把我会唱的唱了个遍，中文的，英文的，她认真地看着，听着。

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在月子里我还教她用小碗喝水。因为天气热，除了喝奶，我想她应该口渴，用小碗给她喝水，刚开始喝不好，不多久就会喝了。当然，现在流行说孩子喝母乳期间不能喝水，那个时候书上也没说，周围的人都不知道。不过到底能不能喝水，我现在还是感到怀疑。

那个时候年轻气盛，生了孩子还没到45天，居然想去上课。8月29号开会，我抱着女儿去学校开了会回到娘家，我想女儿渴了，赶紧倒点水给她喝，我妈看了，惊得张大了嘴，“这么小能用碗喝水！”

开学了，我抱着女儿真的回学校上课了。没有老人带，就我和她爸两人带孩子，她爸一早就去另一学校上课，下午四五点才回来。我怎么上课呢？

幸好一天只有一节课。上课时我把女儿抱到住在教学楼的同事床上让她睡觉。我同事也生了孩子，开学那天生的，她正坐月子。上完课，就抱着女儿回家。没有我同事帮忙上课就行不通。

女儿前三个月睡得多，但只要她一醒来，我就像以前一样让她躺在我大腿上跟她聊天，唱歌给她听，或者抱到楼下看体育老师训练学生，什么短跑啊，跳远啊，做操等等。我抱的时候，让女儿脸朝外，让她的背贴着我的胸，一手搂着她的腹部，一手托着她的小屁股。这样便于她观察。我要培养她的观察能力。据说一个人80%的信息都是通过观察获得的。

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02

过了一阵，我感冒了，头痛。一个人要上课，又要带小孩。我哭了，搞不下去了，还是不得已请了产假。

请了产假后，基本一个人在学校里带娃。由于缺乏经验，两个多月时，女儿有点咳嗽，老人家说，感冒了没事，结果拖得不行了，女儿吐奶了，马上抱到妇幼保健院，医生一查得肺炎了，住院治疗。幸亏医学发达，治好了。这里提醒一下，孩子咳嗽了，不能大意。

这次孩子生病期间，还发生了意外情况。有天下午，正在打点滴的女儿忽然一边抽搐，一边大哭。我赶紧叫来护士，护士搞不清什么情况，又叫来医生，医生看了下情况，她说是“兴奋”，怎么会是“兴奋”呢？我想不通，医生说点滴打快了，引起所谓的兴奋。

随后调慢了点滴速度，孩子还是哭，抽搐，只是慢慢地抽搐的频率降低了些。由于害怕，我一直请医生在病房陪着。令人哭笑不得的是，突然发现奶奶不见了。本来奶奶跟我一起在病房陪孩子，忙碌中，不知奶奶去哪里了。傍晚时分，她跟她儿子回来了。一进病房，赶紧从她端着的小碗里，点几滴水点在孩子的额头上。

“妈，这是干什么？”“避煞的。”奶奶边点边说。

原来她一个人跑到街上找一个熟人搞“煞水”去了，她以为孩子碰了“煞”。她出去的时候，刚好碰到她儿子，然后一起去搞“煞水”。唉，老人家只能以她的那套方式来解决问题。

所幸的是，到了晚上九点多，孩子没再抽搐了。

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孩子好了80%，我们带些打屁股针的药（当时比较先进的药）就出院了。回到家里后，孩子哭闹，我抱着她去一个乡村老医生那里看看，老医生说孩子有痰卡着不舒服。他给我开了一些川贝，要我配些冰糖煮水给孩子喝。孩子哭，煮好川贝冰糖水后，马上喂给她喝，边哭边喂，没办法呀，喝着喝着，孩子慢慢不哭了。喝了几次川贝冰糖水，加上屁股针，孩子在家养好了。

为什么不彻底治好了出院呢？医生说如果要在医院彻底治好，需要个把月，也建议带些药回去边治边养。

这里又有一个小插曲，我在喂冰糖水的时候，奶奶又慌慌忙忙地不知从哪里搞了水来，三个手指头一起把水点到孩子的额头上，点了三次。

“这是什么水？”

“菩萨水。”

原来奶奶帮着煮好冰糖水后，就急急忙忙地去求菩萨水去了。奶奶的“煞水”呀“菩萨”水呀对孩子没有什么明显的伤害，我也没多说，可怜她对孩子的一片心！

理论基础：

大量研究证实，人类胎儿在妊娠末期已可接受语言、音乐等外界刺激并获得经验，且该经验能保持到出生后并对其行为产生明显的影响。这表明人类个体在胎儿期已能进行颇有成效地学习，学习活动最早发生的时间是在胎儿末期。

婴儿一生下来就有学习能力。三个月时婴儿已能顺利进行各种学习活动，学习范围和种类越来越广泛，学习技能越来越多样，并且能对社会性刺激和非社会性刺激进行记忆和学习（林崇德的《发展心理学》。