【随心随行】我的2021（二）

2021，还是有一些在我脑海里存在的事务。

2021我学会的最多的是去争取，当然这个争取不是瞎争取，还是量力而行的争取。比如，2021，我们班获得了市级的书香班级！这是我今年的最后一个夙愿。记得当时开例会，主任说区里有一个书香班级的名额，哪个班想申请给教务处的老师报名。我当时想都没想就给他发了短信。虽然我不知道这个对我评职称有没有作用。时间过了一周，也没人通知我，我也不报希望了。第二周行政会的时候副校长问主任哪个班申请书香班级，主任说我们班，并问我准备材料怎么样？我说没有人通知我，我不知道是我们班有资格。说实话，如果我们班没资格，我就想不出来哪个班有资格了，但是毕竟不知道有没有其他参选的。于是，我就开始准备。我先联系了去年参选的那个老师，她的材料非常简单。我根据新的文件，整理了纸质材料一百多页，因为经常整理资料，我将东西做成了彩印，老公找了他们单位的合作伙伴，花了80块钱，在外面的话需要150块钱。做了视频两个，录了一节课！前前后后一星期，弄出了材料，我把材料给几个同为朋友老师看，他们都很惊讶我的材料居然真的详实，甚至可以参评省级的书香班级！我知道那是何等困难。我只期待能得一个市级的就很满足了！年前，表彰通知终于下来了！我心里一块石头落地了。

这一年，我还争取了讲课的机会。第一次是3月份。确切的说，这一次讲课不是我争取的，因为区级公开课要从校级示范课里产生，而校级示范课的另一个老师需要一张市级的优质课二等奖以上，因为她需要评中小学高级职称，而我要评一级，所以她主动让我讲。而这个时候，听说有个老师还去领导处提意见，说不公平。这是我第一次讲大型公开课，还是借其他学校的学生讲课！前前后后一个月，获得了很不错的反响！讲课之前，我需要的是一张证书，讲课以后，我需要的是反思！

第二次讲课，是暑假期间的一次课！有了第一次课的经历，讲课似乎并没有那么可怕！这一次，也不是我主动讲，而是我学校️有空余名额，时间紧，领导让我报，那我就报吧，我本来也是不会拒绝人的人。一路从区里到市级最后没想到冲进了省级的决赛！我知道的时候距离去讲课只有一周时间，而这一周事儿又是那么多！我记得周五下午还有一场比赛！总之啊，最后得到一个一等奖！当然，从7月到12月，四个月的时间！好事多磨吧！

有了前两次，再讲课不都是很随意啦！我就想，要练，必须练才可以！于是，10月份有一次送教下乡，我本来忽略了群里的通知，可没想到半个小时过去还没有人回复，于是我就回复我讲。这一次讲的是《为中华之崛起而读书》，在一所乡村小学。这所小学学生很少，只有15个，而且参差不齐。这也告诉我，只有多讲课，多练习，面对不同的学生层次，也能游刃有余。

第四次，是道德与法治课在我们学校有一次观摩课，我看到学校有三个名额，我又主动报名了。为什么强调有三个名额，我主动报名？因为我很有自知之明，如果只有一个名额我是不会报名的，我知道即使报名也不会有我。但是我们学校有一些老师，人家就是行不行都参加，比如骨干教师评选，明明连参评的条件都还不到居然也会给领导那里送材料！有时候我觉得我少的就是这种，“争一争”的思想。2022年，我得学会“争”。继续说这次讲课。这一次是无生模拟课堂，时间十分钟。我讲的是《变废为宝有妙招》总体上还可以。

这四次课，为我带来了五张奖状，我知道评职称的时候自己不用担心课地内容了，因为课是最基本的条件。

这一年，我还结项了一个区级课题。其实这个课题是去年20年的10月申请的，当时申请的是市级课题，因为领导是主持人，当时也说应该没问题，可是没想到下来却是一个区级的课题。当时所有的参与人，除了我和另外一个老师没有课题，别的老师人家都有课题，所以自然而然不上心。领导自然不会关心课题的情况，另外两个老教师人家都是省课题也不会关心，再说弄的时候主任就说让我学习和历练，有不会的问。所以差不多这个课题就是我自己在弄，尤其是结项时候材料，从排版打印到送材料，全是我自己，最后的结项证书大家都不会少。坏事变好事，这个课题结项以后，主任告诉我教研室有一个课题，她不想参加问我参加不参加，名字是第三个。我说过我不会拒绝人，我说那参加吧。没想到这个课题立项成功了，还是个省级课题。这个课题我参与了很多不一样的工作，虽然我的名字只在第五个。算是学习吧。

哦对了，因为我的出色表现和优异成绩，今年还被评为了一个教学教研先进个人！这不是我争取的，我觉得我的工作是有目共睹的，从一年级到四年级，我的班级成绩始终名列第一，班级年年都是优秀班集体。所以我觉得我当之无愧。当然，我知道很多时候，不是你优秀，你就可以获得荣誉，也不是你干的多你就会获得报酬。很多时候其实是很微妙的。我不去面对，并不是我不知道。