用爱呵护 守候花开

    　在我心中每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会灿烂的绽放，有的花，需要很长时间的等待，需要我们用爱去呵护。这就需要我们静下心来，欣赏孩子们的优点，等待他们各自独有的花期！

        我们班上学期转来一名学生，上课小动作特别多，一会儿扣扣手，一会儿拿笔在桌子上乱画，一会儿分神发呆，一会儿又扭来扭去......一节课被提醒很多次，他都无动于衷，稍微的有点不关注他，他就不会安静的听课，周围的同学也跟着遭殃，期中考试他是班里数学只考了三十多分。怎么办？我该怎么办？静下心来，慢慢的观察，找他聊天，课间陪他一起写作业。在相处中我发现他是一个很聪明的学生，只是缺少了父母的陪伴，没有养成良好的学习习惯，上课总是被老师批评，他也习惯了这种感觉，一副无所谓的样子。课堂上当我发现他开始认真听课时，就点名的对他进行表扬，并投以赞许的目光。慢慢的，他开始在课堂上主动的发言，课堂上的小动作次数也在慢慢的减少，一切好像开始变得好起来了，可家庭作业的质量却止步不前。我想孩子的成长离不开老师和家长共同的配合，我便把孩子的妈妈请到办公室，我们一起总结了孩子身上的优点、闪光点以及孩子身上的缺点和不足，也明确了我们努力的方向。我们开始分工合作，并通过微信及时沟通。期末考试孩子考了78分，跟班里的学生相比，他的成绩仍需提高，但对于孩子来说已经进步很多了，行为习惯也有明显的改善，孩子比以前更自信快乐了。

        其实，每一个孩子都是一个独立的个体，我们不能用同一个标准去要求所有的孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重……学会等待，在等待中守候花开。