学习有目的的学习
昨天晚餐，和一帮高校老师相聚，小哥哥听说是文史同类，便积极恳求一同前往。文人相聚话题非常具有故事性，也很有思考度。
小哥哥正读高二，处在学考阶段，在场唯一一个学生，自然会谈到理想谈到他想去的学校。小哥哥的方向很坚定，往文史类型发展。的确，他很喜欢语文和历史，所以学习很少让我去催。我想是因为热爱，让他愿意去花时间学习吧，也就是热爱产生学习动力。
小哥哥之所以让做母亲的我非常省心，或许是因为他找到了学习的意义吧。曾经有一次和他讨论，我问他为什么喜欢历史喜欢考古。他告诉我：“一个不会说话的物体，一段文字，你通过不断研究，他的形象就会在你眼前具体起来，然后你就会像和一个活着的人一样在对话，听他给你讲他的前世今生。这是一件非常有意义的事情。”以前只觉得他讲的有道理，而今了解到是因为意义所在，他在做他喜欢的事情时，这个探索和发现，让他很有成就感。
的确，无论工作生活，价值感很重要。近几年一上班就想睡觉， 一下班便生龙活虎，非常明白自己的工作对自己已经没有挑战性，日复一日年复一年同样的事情，闭着眼睛都能处理好，而这个工作对我的意义常常让我怀疑人生。这两年为公司创造的价值是什么？因为找不到价值所在，所以跳出了公司框架，开始外求。
因为追求价值，所以不断学习，学习让我不断探索，无聊的日子才有了一点活力。小哥哥的学习是想要与古对话，而我的学习是想摆脱现有安逸状态，无论是因为什么学习，但动机才是我们的动力。
学习是一件由表及里的事情
学习就是知识管理的活动，好的知识管理活动是在做好情绪管理的同时，还包括设定学习目标、制定学习计划、掌握基本技巧和掌握专业技能。
1、 每个人都需要有导向的学习方法
什么是导向，个人理解就是学习目标。学习需要策略，想要学习到某种知识，就得掌握学习方法。
学习常会忽视策略，会进入到一种探险的学习方式中去。记得前年，各大网站给孩子买不到心仪的毛衣。就突发奇想自己动手给孩子织件毛衣。下单买了毛线和针，到手时怎么起针，起多少都是不知道，对着视频琢磨了些许日子还是没有要领，结局是弃之不顾。织毛衣是一门技能，学习不得方法而放弃。
2、 聚焦学习目标
学习要有目标，没有目标很可怕。而实现学习的目标，需要制定计划，即使计划会变，但还是要有一个计划。
学习过程中，人的大脑有一个记忆空间模板，这个模板类似于草稿本，这个地方通常狭小，海量信息挤不进来。因为先天的限制，所以掌握专业技能，就要聚焦学习目标。最可行的方法是把目标分解成可以消化的知识片断，通过短时记忆空间，进入到长期记忆空间里。
一次只执行一个命令很重要，当两个命令同时进入大脑，大脑也是排队处理，不仅耗时耗能，深度与广度也达不到。记得定位模块时，报了运营、点评、视觉笔记学习，还要看书定位打卡，因为多，消化不好，效果也是差强人意。所以当连长小麦说告诉我少即是多，有如棒喝。
3、 知识链接
学习的精髓，就是将以老知识做为基础再学习新知识，形成知识与知识的链接成网，形成思维，形成模型，建筑，高速公路。因为所有的知识点不是一个孤立知识点，以前学习不懂，是因为没把知识系统化模型化。没有旧的知识作为基础，学东西等于没有根，才会半途而废。
因此，头脑清晰非常关键，头脑清晰方可制定学习策略，才知道要学习什么，打算怎么学。也才有能力驾驭情绪，进行自我效能的管理。
有效学习
曾经，我和小哥哥做过一个比赛，50个中文词和56个民族看谁背得快，小哥哥三分钟准确无误全搞定，当时想着会输，但没有想过会输的体无完肤。知道他记忆好，但一直不知道三分钟的速度。
小的时候，他随爷爷奶奶住在乡里，我在外地上班。陪伴就是电话，如果单纯问些好玩不好玩，电话那头基本无回应。后来就教他几句三字经，偶尔讲些小故事，这样还能说上几句话。再后来有了任务，慢慢的可以在小伙伴面前炫耀，也成了爷爷奶奶吹牛的素材。不知不觉中背下了《三字经》全本。靠着这点本领在爷爷奶奶的村子里一路嘚瑟到上幼稚园。
回想总结，小哥哥的这个学习过程最大的亮点就是得到了积极反馈。每天的电话如期而至起到监控效果，因为他知道妈妈每天会打电话问他是否有背下前一天教的句子。偶有懈怠没有记住，第二天便会及时给他纠正。知识点的分解，逐步递增，加上对错误的及时纠正，爷爷奶奶们给出的欣赏与鼓励，在记忆方面建立了极大的信心。
以前很疑惑，我和先生都是古文渣渣，他却有浓厚的兴趣，还动不动来个格律诗来调侃一下“文盲”妈妈。现在好像有些明白，他有了他自己记忆的一套方式。他用这种方式一直从初中战到现在，文史类每次的考试基本未尝败绩。由于他对自己的不断训练，凡涉及文史记忆的，尽管在高手林立的重点班里，也从未见他发怵过。
学习文科方面格外用心，为练习《滕王阁序》骈文来写文章，专程去滕王阁，搜索资料，最终成就《天心阁记》，也用此文闯进全国“叶圣陶杯”中学生作文比赛。现场赛上，以古文的现状为素材，命题《仅剩一点儿》捧回全国一等奖。
小哥哥在文史这条路上，不断尝试，但他始终以学习国学而开心。高中课业繁忙，仍坚持练习写诗写词还有文章，现在开始追求诗词意境。
小荷小露尖尖角，得益于无意教会他的方法，更得益于爷爷奶奶给他的积极反馈，信心让他产生兴趣才一路坚持精进。
实践中深化
小哥哥爱看书，我总是充当人肉提醒器，要学会把看到用在生活与学习中，如果你能讲出来那就是内化成自己的了。
到了我这里，发现自己是个很好的教练，但绝对不是一个好的运动员。因为要写这篇读后感，实在找不到出路，便和他讨论，才有了后面的。
我们讨论的是：专业知识应用得以深化。
他给我分析认知是对知识的认识和掌握程度，应用可以理解为实践。他说政治课上说：实践是认识的来源；实践是认识发展的根本动力；实践是认识的最终目的；实践是检验认识正确与否的唯一标准。那你所学的知识掌握程度决定了你的认知能力，运用这份认知，便会得到深化，也就类似于你常提醒我的内化。有些汗颜的同时更多的是开心。
他继续举例：你在我成长的过程中，每一个阶段都阅读大量书籍，还常请教一些颇有教育成就的人当老师。运用到与我的交流中，我的每个异动都逃不过你的法眼，你不用强硬霸蛮的家长作风，而是和风细雨与无条件接纳，让所有父母害怕的叛逆青春，我却平缓渡过。如果亲子沟通理解为专业知识，你和我的每一次沟通就是实践应用。因为这些应用，书里的知识得到深化，成为你的专属知识。因而，你的朋友在不懂的时候，你才能提出建设性的意见，你的朋友采纳了拿回去用，但和你用的效果又会不一样，因为只懂皮毛。
小哥哥绕来绕去，把我这脑子里绕得有些晕，好在他说的是我熟悉的领域，理解起来不是很难。也由此明白，新的知识点找到旧的知识点做为基础加以提升的真谛。其实白话来说，就是如果要成为专家，就要不断实践，大量实践，在实践过程不断加深知识了解的同时，不能一味照搬，还得创新。
最后，小哥哥重磅提醒我，认识对实践也有反作用，正确的认识对实践有指导作用，错误的认识则把人引向歧途。天啊，老妈是废柴了，抓狂中又不得不服。