2022年5月7日《0－8岁儿童自律教育》培训总结

高迪 春蕾怡馨幼儿园

惩罚和奖赏

严格来说，是归属于专制的社会制度。在这里，权威享有一个统治的地位，有特权按照人民的功过来给予奖赏或惩罚。同时，因为专制霸道的社会制度是奠基于据有优势统治权力的坚固架构上，这种判断被接受下来，成为生活准则的一部分。儿童遵行这些准则，等待并且希望有朝一日亦成为拥有特权的成年人。今天，我们整个的社会结果改变了。儿童已经取得了和成人平等的社会地位，我们成人不再享有一种优越的地位，我们凌驾孩子之上的权力消逝了。孩子知道这一事实，他们不再承认我们是一个占优势的力量。

我们必须体会到，硬要把成人的意愿加在孩子身上，是徒劳无效的。再多的惩罚也不会带来持久的服从。今天的儿童愿意接受任何分量的惩罚，乃是为了去维护他们的“各项权利”。迷惑不解的父母错误地希望，惩罚终会产生效果；而不能认清他们所实行的方法，实际上是怎么也行不通的。充其量，他们只能从罚得到暂时的效果。当同样的惩罚必须一而再、再而三地重复运用时，它不能奏效的这一事实就越发明显了。

惩罚的运用，只会促使孩子发展出更强而有力的反抗和挑战。小阿烈在他幼稚的年纪，已经开始走上一条挑战和反抗的可怕路径。