约练收获

中原焦点网中28，朱继萍 本周咨询一次，回听徐凯文老师督导3场收获，总120

个案咨询收获：

1.本次咨询，自我做到时间控制在55分钟，讨论20分钟，感觉比较顺畅；

2.看见来访的抱怨情绪背后的在乎与担心，还有期待与希望；

3.重复来访简意描述、角色互换后，正向肯定、因应问句，例外问句，间接赞美，询问来访者如何陪伴孩子考上自已心仪的学校？在养育二宝的过程中孩子又是如何自律完成繁重的学习任务。引导来访反观觉察到自己的焦虑情绪影响到孩子，并看见孩子已经很优秀。咨询师只需做好身后一小步引导就好。

4.小结与反馈可以强化来访更多的反思，评量总结由咨询前8分的焦虑降到2分，咨询师有点意外与吃惊：自己并没有做什么，来访者自己就很好的解决自己的担忧与焦虑，着实也为自己的稳稳的小进步开心。

咨询督导收获（一）：《站不稳又不想躺平的全职妈妈》

1. 来访与母亲关系部分咨询师在处理情绪中多次用联想，感觉特别好，似乎是在情绪宣泄中自然联想自我潜意识的投射；

2.来访者非常害怕l咨询师拋弃与个人原生成长可能性较大；

3.咨询师在个人职业规划探讨方面感觉与老公的婚姻关系，应进一步处理。

4.受督者有与咨询师有良好的咨访关系的开始，但因为个人学习有意无意导致来访者稳固的咨询设置与影响。现实中设置对咨询师也有自责感有躯体化反应。

5.咨询师有被照顾到感觉到，来访多重关系中puA感觉，让来访的不安全的感觉，因寄养的经历带来自我否认，咨询师带来陪伴与鼓励未访听妈妈讲故事，特别好的关系融合剂。

督导学习收获（二）：

1.徐老师在督导中建议在有正规医院明确诊断下，澄清诊断后接下咨询相当于来医院掛号一样，不一定来咨询就会有效果，提前沟通建立良好信感，充分评估好，降低来方期待；

2.不以复学为目标才能复学，快就是慢，慢才是快！

3.青少年伦理咨询首先要取得父母知情同意，能保护到咨询师与来访者双方权益。

4.孩子的问题往往是维系家庭

5.咨询设置应一开始应谨慎与严谨，不轻易给个人的联系方式随意加；

6.多重关系咨询建议转介或单独仅处理当事人的情绪问题。

回听案例督导（三）：

1.来访者无力反复是正常的，但咨询师也感觉到推进困难，指导与自我暴露只能是咨询师的感受与成长。

2.建立良好咨询的时间设置与规则能增加来访者参与社会规则的觉察与认知，尤其对“拖延、自我认同感较低”者更应如此，这也是来访掌控咨询师的“社交方法”，只是自己未能觉察到，也是自己以后还要修炼的地方；

3.对咨询师的不满意也是咨询师需要修行与成长之处与反思的地方。