万物互联到文本关联

整本书阅读更应该强调与其他内容的关联与整合中，这样才能有效地参与学生语文素养的建构。

将一个独立文本关联到其他文本，形成或对照、或互补、或拓展等不同的关系，这是整本书阅读教学的基本功之一。

如何产生关联？从主题、题材、内容、人物、故事情节、历史背景、艺术特点，等方面产生关联。不同的关联产生不同的认知框架，也会刺激不同的比较与思辨。

关联产生奇迹，联系催生奇迹。

这是一个复杂的社会，我们要更注重提升每个孩子的思辨能力，而思辨能力才能让他们对这个世界有清晰的认知。