往后余生，只为你

        11岁那年，他进入了镇上唯一的一所中学，被分进了尖子班。开学不久，成为班上第一个被班主任公开表扬的“好学生”，他开始为众人所知。

        凭借上学期年级第二的成绩，他被评为学习积极分子，被更多人尊重，其中包括班上的其他的优秀学习积极分子。

        12岁，进入初一，额外4门科的出现让他措手不及。除了数学，其他都不感兴趣，渐渐地，班级前10再没有了他的位置。期末考试，他更是退居中游。这些都令他十分恐惧和焦虑，可是，现实并没有往好的方向发展。

        13岁，初二了，又增加了一门该死的物理，沉重的课业负担让他喘不过气。他的成绩下滑得令人难以置信，他更焦虑了，不仅是自己的成绩，还有别人的态度，再没有了那种尊重，他觉得身边的人都在嫌弃他。终于，班会课上班主任开始点他的名，多次与他交谈。班主任说他不认真学习，不思进取，他开始越来越孤僻。

        13岁，下半学期，初三了，成绩仍然稳定在中下游，他越来越恐惧，未来不读书，自己还能干什么？在他逐渐颓废的同时，班里出现了好几匹成功逆袭的黑马，从中下游闯入了班级前10，甚至前3。他开始有了严重的抑郁，甚至有变态的自残心理。在他眼里，身边没有人在乎他，不想跟任何人说话，什么时候结束这些痛苦吧！

        初三过去一半，这个学期过完初中就结束了，而自己的生命也该结束了吧。

        周五，当他合上桌面上令人烦透的物理书，站起身，他决定了，不等中考了，就明天吧，明天下午6点，和这个永远只有痛苦的世界告别！走出教室，他终于感到久违的轻松…

        周六早晨6点，他顶着残冬里的寒风，不管外面还未天明，架起自行车朝学校狂奔而去，他无暇顾及道路两旁与自己毫不相关的风景，脑子里一直在想今天应该怎样离开这个令人心碎的世界。

        教室门没锁，打开门他却是第一个到的。他冷冷地看着这个待了3年的教室，毫无留恋，走向了最后一排——自己的座位。他拿出笔准备在纸上写下也许根本不会有人在意的遗嘱，却发现本该凌乱的桌面上没有了讨人厌的教材和笔记，什么都没有——除了一张，准确说是两张红色纸片（一个红心被撕成了两半）。上面似乎还有字，他打开教室后排的灯，才看清，上面写着:你是班上我最敬重的男生，我知道你现在很痛苦，但，请你坚持下去！

        他不知道谁给他写的那些东西，起身把纸片团成一团扔进了垃圾桶，继续准备自杀计划。

        看着自己写的各种计划，脑海中浮现了计划实行后自己解脱的场景，想着这些，他有点兴奋，甚至身体在微微颤抖。

        突然，教室门被轻轻推开了，没有发出往常刺耳的吱吱声。一个女生沿着中间的过道向后排走来。

        她露出真诚的微笑，对他轻轻招手:“早上好啊，今天来得这么早呀。”

        他有点不知所措，结结巴巴地回复:“啊，早，早上好。”

        女生坐到最后排自己的座位上，两人之间就隔着一条过道和另一张桌子，在这之前两人却从未有过任何交流。

        刚回过神，准备继续完善自杀计划，却发现，笔停在空中，脑子一片混沌，什么也写不下去了。

        教室里的人越来越多，为了不让别人知道而破坏自己的计划，他只好先收起来，假装一切正常。

        今天上课，大部分时间他都在预行自己的计划，老师讲的各种天文没听进一句，反正他也没打算听，这些和自己又有什么关系？

        想的最多的却是早上纸片上的那些字，还有那个女生对自己打招呼。当他反应过来自己居然在想这些，他感到不安，内心的想法开始有些动摇，不过，还是下定决心执行计划，长痛不如短痛！