为人师表，永不言弃——嗝嗝老师

       近年来，各大院线上映的印度电影在数量不断增加，质量上乘，值得广大观众朋友的信赖。首先谈谈最新上映的《嗝嗝老师》，是一部由Siddharth Malhotra执导，拉妮·玛克赫吉 / Ivan Rodrigues / Supriya Pilgaonkar主演的一部剧情类型的电影。电影讲述了身患图雷特氏综合症的奈娜•玛图尔，不具世俗偏见，坚持不懈，成为一名优秀教师的故事。电影的题材主打的是教育，涉及的主要任务是教育系统人员（老师、校长等）、学生（9A班的模范生和9F班的问题学生）和家长（学生的家长和老师的家人）。奈娜老师的教育理念：没有差学生，只有差老师。

嗝嗝老师

把人分类，分阶层是人们最善于去做的事情，分类的标准层出不穷。但是不可避免的是有些分类暗示着歧视，会造成人心理上的沮丧和焦虑。我上高中的时候，班级份4个层次，不同层次的班级氛围差别很大，老师的教育方式也不同，遇到同一个难题，若你是高层次的班级老师会鼓励大家，说这种题就是为我们这种层次的学生准备的，balabala。。。如果是低层次班级的老师就会说，这种题你要学会放弃。当然，因为能力问题也是无口厚非，但是这里面的鄙视链却让学生在心里就产生了一个微型等级社会，那些处于鄙视链底层的学生很难成功，或者说他们要取得同样的成功需要付出很大的努力。

9F班

       谈几个我比较感动的地方，想我这样的感性派对电影的理解往往来自于内心的感受。一个是：传承。奈娜曾经因为图雷特氏综合症被同学嘲笑，连老师都建议她去特殊学校，但是老校长在指导奈娜的情况后，给了他鼓励和启迪，这种启迪给了年幼的奈娜心灵的安慰和人生的指导。同样的，奈娜以同样的包容和善良去帮助9F班的学生，将对生活充满信心的态度传承 给了学生，指引他们勇敢面对人生恐惧，做找到自己的优点。这种传承不只是知识，不只是某种精神，而是一种力量，这种力量是一种向上的，向着光明的力量，它的内容形式可能会变，但它的目的不会变，教育好学生。二是：坚持和改变。内心有坚定的方向，就像是人身上的骨骼，坚挺而不可弯折，又有变通的勇气，为了这个目标不断改变完善自己。当老师是奈娜的梦想，尽管5年时间过去了，尽管被18家学校拒绝了，尽管需要靠画画维持着现在的生计，但是她没有放弃。在面对一群调皮的孩子，她不得不拥有强大的内心，去采用新的方法去教授，去和学校争取孩子们的利益，去学习新的东西，去揣摩学生的内心。年纪小的时候，我们都没有强大的心脏，我们怕受伤，我们容易放弃，容易走弯路，我们需要一个很坚持的人，很有安全感的人去相信。就像小男孩说，他最怕的是信任，包括自己。奈娜老师就是这样坚持的，又会变通的，会给人安全感的老师。三是：责任和担当。在这部电影里，9A班的老师得知考试作弊事件的真相时，也是为自己的学生挡了刀子，如果不这么做，会怎样呢？如果什么都不说，会给9A班的男孩子一种错误的价值观：为了目的不择手段是对的，或者在多年后这个孩子足够成熟和懂事的时候会后悔；如果直接说是这个男孩子干的，现在他就会被学校的其他学生看不起。所有，那一刻，理解了这个男老师，典型的精英理念，教多了优秀的家庭好的孩子后不可避免产生的一种精英思想。

退休

       这几年，陆续看了许多印度电影，摔跤吧，爸爸、神秘巨星、起跑线等等，对印度电影的选材和务实很有好感，有些电影好在给你正确的向上的阳光的价值观，给你以生活的希望。