审美能力也是教师专业的一部分

2022年8月29日    星期一

开学了，报名了，看到了老师们精心布置的教室。

窗明几净是每一间教室的标配，前面黑板上有欢迎标语，制作了ppt，后面的黑板报也是按照要求对标完成。但在欣赏每一间教室的时候又看打了不一样的风景。

黑板上，尽管写的迎新语的内容大同小异，但呈现的效果很各不相同。那些粉笔字书写漂亮，不仅有变化，还有色彩的搭配，插图的添画，活泼、热闹，很有喜庆的氛围。黑板报的主题是学校统一要求， 不仅有凸显的主题，有的还加上了相匹配的彩图，版面丰富了很多，还有的围绕主题挑选了相关的内容，让黑板报发挥了其宣传、教育、影响的作用。

还有——

窗台上，一盆盆绿萝、花草郁郁葱葱，让四面玻璃墙壁的教室多了一缕春意。

墙壁上，空地不多，但是一副、两幅学生的书法作品就让教室里有了艺术气息，自己的作品被挂在教室里展览是不是也会让学生得到一份鼓励。

卫生角，尽管只是一个小小的角落，但是墙上钉上了整齐的挂钩，抹布、扫把、拖把都有了一席之地，就是垃圾桶里也套好垃圾袋。

书架上，新学期要读的书已经摆放得整整齐齐，他们将与孩子们结伴而行，让自己在班上“漂起来”。

课桌上，换了新的桌套，不仅为教室里增添了一抹静谧的蓝，新课桌得以温柔相待。

……

教室，就是孩子们在学校的家，这个家需要功能齐全，更需要大方美观，充满温馨的气息，因为它是涵养孩子们德行修养很重要的环境。

所以，对于一位有责任的老师而言，对审美有一份追求，不论再成就、简朴的教室，也知道如何让它变得更整洁，更雅致，更有艺术气息，而自己所具有的那份美术素养，也能够让平淡无奇的一块黑板变得五彩缤纷，变得鲜活丰富，让每一块黑板、每一面墙壁都会说话，都能与学生的情感产生对接，成为激发学生向上、向善的教育力量。

我们经常说，教师要提高自己的专业素养，而我们也常常认为专业就是与教学有关的专业知识、专业技能、专业态度，其实这其中也一定包含了应该拥有一定的绘画能力，美学素养，对任何与教育相关的工作都有一份审美追求，让孩子们在目之所及的地方都能看到美、感受美，潜移默化给他们带来审美熏陶。