—第69讲—
啊！秋天！
金色的秋天，清爽的秋天，犯困的秋天！每天起床都是一场本我与超我的斗争。
01
今天要给大家推荐的是一本适合唤醒赖床小朋友的绘本——《早晚问候推拉滑板书》。
推拉滑板书是一种可以与孩子互动的有趣书籍，里面有很多可以推拉的滑板，孩子通过操作滑板上下左右移动，画面就会发生变化。
一本设计巧妙的滑板书能够通过不同的操作让书籍的内容妙趣横生，给孩子以参与感和启发。
《早晚问候推拉滑板书》是由两本书籍组成，一本是早安的问候，一本是晚安的问候。
在早安问候，我们依次跟太阳、爸爸、宝贝、小婴儿等等道早安，随着手的滑动，他们的眼睛由紧闭到睁开，被我们唤醒；
在晚安问候中，又要依次和大树、松鼠、星星、月亮等等道晚安，随着手的滑动，他们的眼睛从圆溜溜到垂下来，进入梦乡。
02
好的绘本不仅仅是看起来有趣，它可以促进孩子的大脑发育，寓教于乐的把积极的价值观传递给孩子，更可以直接解决教育中的问题。
但是，并不是所有父母都能了解到绘本的价值，看懂绘本简单故事背后深刻的意义。
不会讲绘本的妈妈是这样陪孩子看的：
——妈妈我想要看绘本！
——好的，宝贝。今天看这本《早晚问候推拉滑板书》吧！
1、这是什么动物？这是什么颜色？你认识这个字吗？
（封闭性问题）
2、手别乱动，还没有念到那里！你轻轻的拉，这么贵的书，你就不会爱惜点吗？
（限制探索）
3、我也不知道为什么啊，他就这么设计的我哪知道为什么，不要再问我为什么了！
（拒绝沟通）
4、这个故事说了什么道理呢？做人要有礼貌，知不知道？每天早上、晚上都要跟大家打招呼，也不能赖床。
（强行说教）
5、好了，我们现在合上书，你给我重新讲一遍我看看你认真看了没有。
（灵魂拷问）
会讲绘本的妈妈是这样陪孩子看的：
——妈妈我想要看绘本！
——好的，宝贝，想看哪一本呢？
——我想看《早晚问候推拉滑板书》！
1、太阳公公闭着眼睛，好像在睡觉，我们一起来叫醒它吧！该怎么叫醒它呢？
（开放性问题）
2、哦~旁边有个滑板，它是做什么的呢？宝贝要不要试着摸一下？
（鼓励尝试）
3、咦？这里有间房子，房子里面都有什么呀？它们在做什么呢？
（细节探索）
4、我们一起去叫醒其他的东西好不好？
（技能学习）
能感觉到两种方式的区别吗？
第一种方式下的孩子可能再也不喜欢读书啦，而第二种方式的孩子则在潜移默化中把读书当成了一种乐趣。
03
一本绘本到底有多少教育知识呢？
看看樊登小读者APP讲读版是怎么讲解《早晚问候推拉滑板书》的吧！
1、手部动作关键期
孩子的小手并非天生就灵敏，也是有发育的过程的。
而孩子手部动作发育最为迅速和频繁的时候就是孩子手部动作的关键期。
这个时期的孩子，喜欢通过用手去抠、摸、捏、砸去认识事物，同时感受自己的手部动作可以造成何种结果。
而推拉滑板书可以满足孩子动手探索世界的需求，促进手部动作关键期的顺利完成。
2、客体恒常性
客体恒常性是指当人或事物不在眼前的时候，我们仍知道他的存在。
发展出客体恒常性的孩子可以更好的应对分离焦虑，因为他知道妈妈即使不在眼前，也一定会回到自己身边。
而不具有客体恒常性的人常常对他人是否真正关心自己感觉到困惑，当家人或伴侣不在身边的时候，常常会感觉自己被抛弃，对他人的感觉忽好忽坏。
为什么孩子喜欢躲猫猫游戏呢，其实躲猫猫游戏正是客体恒常性的一种练习，孩子发现即使躲起来，也仍然存在，他会期待一种再见时候的惊喜感。
而推拉滑板，一推一拉之间，孩子就会知道，即使拉下来眼睛闭上了，仍然可以推上去让眼睛睁开。
3、解决赖床和晚睡
同时，这是改变孩子赖床和晚睡的最好方法。
如果我们不想以大吼大叫和全武行迫使孩子就范，那么你只需要拿起一本绘本，绘声绘色的读起来，吸引孩子的注意，让孩子跟着一次次早安苏醒过来，跟着一次次晚安静下心去，改变就会自然而然的发生。
绘本，与其说是给孩子的礼物，不如说是给父母的教育神器！