原焦点团队网络初级第30期代艳坚持分享第102天 2021-12-02
约练分享：193次约练（98来+11咨+84观）
角色：来
太极图是的阴和阳是一半一半的，阴的一面是过去，所以过去是一半的咨源，发挥阴中阳的那份力量。阳的一面是是当下和未来吗？而阴阳平衡后的外界是无极，无极就是无限可能吗？无限潜能吗？
孩子做过咨询吗？能做的机率有多少？敲敲边鼓。
孩子的快乐处于哪个阶段呢?我如何满足孩子的快乐了.如果想要他人达到你的期盼,那得先满足对方的需求.对方的需求我又了解知道多呢呢?
都是变化的!尝试着做,尝试着摸索.
进行下一步时，不是要等到你做好了足够准备之后才开始的，而是在不断的试错中准备，慢慢积畜起来的一个力量，我找到前进的方向了吗？我找到我现阶段的目标了吗？我找到支持激励孩子的核心了吗？如果还是很迷茫，那就先选定一下自已现在渴望的方向。进行自我教育的同时也不断的言传身教影响孩子的教育。教育就是一片云推动一片云，一个小小的奇迹推劝另一个奇迹，教育也是一个灵魂唤醒一个灵魂，也一个生命状态影响另一个生命状态。我希望孩子未来的样子是什么？我没有或许想象不出来，但是我想有一个基调，就是快乐。快乐的基调可能是一种生活的底色，而这种底色是否是兴趣，只有找到了兴趣，才会有动力才会有快乐的源泉。而做为好妈妈需在传达的信息之一就是我以你为乐。你什么样的状态我都是快乐的？我做到了几分呢？那还是回归到我自已的快乐和寻求快乐的路上。那你的快乐是什么？你希望生日快乐，如何快乐？在你的快乐上我又能为你做些什么呢？
快乐是一个形容词它是一种感觉，感到幸福或满足。最好的教育就是幸福教育吗？父母幸福了，孩子才有可能幸福。它是一种心态，令人感到愉快的，快乐的。快乐原来是一种情绪，内心感到愉悦，安详，平和，满足的心理状态，快乐是一种表达，是一种收获。哇，我在表达我的快乐的同时，同时也在尝试着收获你的快乐，相互满足。快乐的三大特征：
1. 快乐的主观感受性，其表现为个体的愉悦心情；
2. 快乐的产生源于审美感受的获得，当主体之人格参与对象之中并与其发生共感，就处于快乐之中；
3. 持久，快乐不是一个短暂的直观体验而是一个持久的愉悦。
快乐来源于每个生灵最美好的天性，也是人生最宝贵的调味品，快乐经常源于别人对自已的信任，快乐的最高境界是两个人（三个或更多）互相信任，即使被离间被挑拨也从未怀疑过彼此，而后几个人一起实现了人生的梦想。
快乐的等级：性命(生存),生命(生活)和使命(责任)
第一级:灵魂的快乐,付出,奉献,让他人因为你的存在而快乐.思想。想了就快乐-思考的快乐。儿童期的喜乐，大部分就是第一级快乐；
第二级:精神的快乐.思想+对象的形式与本质是否符合引发个体感官愉悦的条件。必须经由感官经验来确认与享受。感官经验集中在生理条件满足的共相刺激物，眼睛相对于形与色，耳朵相对于声音的音色，旋律与节奏，鼻子对于味道…
第三级:肉体的快乐.占有.它的条件是一一占有,占有身外之外,占有别人的生命,身体,时间……把本体之外的他人,他事,他物,他情,他爱…..占为已有才会快乐.不但占有,还要咬碎吞进肚子,然后消化掉.
不知不觉又回归到了马斯洛需求上了.
原焦点团队网络初级第30期代艳坚持分享第102天 2021-12-02
约练分享：194次约练（98来+12咨+84观）
角色：咨
这场咨询的主题是什么?
这场咨询的目标是什么？
是否有离于目标?离来访者要的目标是否近了一些？如果是其它咨询师这场咨询会如何做呢？如果那样做了，又会是一番什么样的景象呢？既然是一个探讨如何做，而且有指定的工具，那就试探着走走看，走到哪里算哪里。带着轻松愉悦的心情尝试着做，陪着。试着将眼前的“你”化身为真实的那个“你”，在“你”面前呈现我真实的样子。利害相交取其利，二害相交取其约。再次感受到每个人都有快乐成功的咨源，甚至可以说是一种本能。咨询完后意识到如果能将来访者开始的意愿扯一扯，那这个圆是否会稍微圆一些呢？收收放放，还是可以再灵活一些的，最后的归纳总结还是不能省的。在时间的掌控还是需要改善，线到什么时候就可以试着回收了？何时是试着收线的时候呢？让结束更自然圆缓一些。走一走，看一看，停一停，结一结。