思维导图学习有感之一

工具包

最初的想法就是好好学习，以后可以运用思维导图记录笔记。

课前作业.四格漫画

很喜欢画的图，就是感觉字太小了，错误是学习的好机会。

作业一

作业一:以自己的方式完成课堂笔记

自己的方式，那就是想怎么画就怎么画喽，没有压力就是觉得蛮好玩的。

记忆八大行星

作业二:心像术练习

绞尽脑汁拖到最后交的作业，还请了儿子帮忙构思的。呜呜～

照葫芦画瓢我是认真的

作业三:临摹《喝茶》思维导图

对思维导图有了新的认知，连着的那条‘红线’是为了突出重点。

有同学一起学习的好处就是，看别人遇到的问题原来我都没想到‘它’是个很好的问题，值得思考。

此时的我还在自嗨的状态中~~~

作业四:将思维导图绘制六步整理成图文行思维导图

今晚老师对学生的作业进行点评，听老师的对其她同学的作业进行点评也是一种收获。

还有我犯了低级错误，一级分支与中心图

6条主干与中心图之间断裂，中间是空的，这一点是需要我们注意的。

就是我们的中心图，要紧紧的连着一级分支即主干。

错误还有很多出，明天回放在听学习一遍。

听课随记

脑子不好使希望笔记助我吸收，字丑勿喷。思维导图知识点需要践行并学以致用。

见:看到小伙伴的作业，差距可不是一点点，这正是我需要提升的空间哈。

感:我听课只停留在[听]上了，很少去思考。忽然觉得自己是真小白一枚。

希望下一节课用不同的思考方式去学习。

思:怎样才能有质量的完成作业呢？

画不好说明知识点还掌握不好，需要多听几遍并加以练习。

行:明天重听后重新绘制一次六步骤，加油。