给孩子选择的权利

      六点钟左右，孩子放学到家时，饭菜已经做好了。考虑到他中午是十一点半在学校吃的午饭，一回来我就让他洗手吃饭。

      在餐桌上孩子一边喝着小米南瓜粥，一边给我讲着今天他在学校发生的一些事情。当他兴高采烈地说到今天他当了小组长时，我指着桌子上炒的那盘眉豆对他说，“今天早上你就没有吃青菜，今天特意给你做的这盘菜，多吃点。”他说“我知道，我先把这粥给喝完。”可是在我吃饭的过程中，就看到他挑了一根细小的眉豆放进嘴里，之后再也没有动过一次筷子。

      我心里有点恼火，但是我还是强力压了下去。我放下碗筷，一个人就去沙发上坐着了。过了一会儿，他说不想吃了，就去房间写作业去了。等我去收拾碗筷时，我给他留的眉豆依然原封不动地在盘子里放着。我怒火中烧，快步走到他的房间，“过来，把你的菜给吃了”。他一言不发地跟着我走到餐桌旁并坐下来，“如果不想吃的话，吃一半就行了。这是从老家带回来的菜，有营养，小孩吃了补微量元素”，我一边唠叨，一边又坐到沙发上去了。

      看他好一会儿没有动静，我又走过去，看到眼前的一幕，大声呵斥道“不想吃就不要吃了，不要在这里浪费时间。”说着我一边夺过他手里的筷子，一边拿起盘子把眉豆倒进了垃圾桶里。孩子看我这一举动，也没有说什么，便去房间继续写作业去了。

    过了一会儿，我正在厨房洗碗，他走过来轻声地说要看一下我的手机，想确认微信群里老师今天留的作业。我听他的语气，他丝毫没有一点因为刚才我凶他而生气的意思。难道我逼他吃青菜他不生气吗，难道我冲他发火不生气吗？我一边洗碗，一边在思考这个问题。     

      我想孩子可能真的不喜欢吃眉豆，而且他还小，还不知道青菜的营养价值，等他长大一些就好了。他小时候也是不喜欢吃红萝卜，现在也挺喜欢吃的。所以孩子都是在慢慢变化着的，我们要允许孩子有选择的权利。只有这样孩子才能真正活出自我，才会有自己的主见，我不应该把自认为的爱强加在孩子身上，而且孩子有时候比我们想象的还要爱我们！

      想到这些，我心中的怒气瞬间消失了一大半。等我洗刷好碗筷走到孩子旁边时，他向我说了一下他今天在学习上的困惑，我耐心地给他解答并检查了他这两天的作业，看到他的字体认真了很多，虽然他就得了一个“乙”，但我还是夸了他进步了很多。他向我解释到，一共有甲上，甲下，乙，丙，丁，还有“？”七个等级，他有一次还得了“丙”，有一次还得了一个“？”。我问他问号什么意思，“就是为什么没有完成作业的意思”，他不好意思地向我解释到。我很欣慰孩子能够如此坦诚地告诉我他最近的学习状况，而不是刻意为了讨好我而向我撒谎。我说没事，以后我们要更认真一些，慢慢就写好了。

    “你是不是不喜欢吃眉豆？”我问他，他嗯了一声。“那我们明天吃西兰花好不好？”“可以，但是要下午吃，因为明天早上我想吃你做的番茄鸡蛋面了，我都好久没吃了。”我说好。孩子一边听我说，一边快速地收拾好书包，因为他已经迫不及待地要去玩他的乐高了。

    当我在书桌旁看书时，他正在专心致志地拼他前天买的乐高，看着他很专注的样子，我不忍打扰，想给他独立的空间让他去做自己喜欢的事情。

    过了不到半个小时，他便拿着他的作品开心地和我分享他这两天努力的成果。现在，九点了，他已经安静地睡着了，床头整齐地放着他自己选的明天上学要穿的衣服。

孩子的乐高成品