【游戏.学习.人生】中原焦点团队段静辉坚持分享500天2021-03-10

        游戏.学习.人生

        越来越多的家长已经认识到了游戏对孩子的重要性。越来越多的家长愿意拿出专门的时间，全心全意的陪伴孩子做游戏，和孩子扮演不同的角色，和孩子一起度过快乐的时光，并且在这个过程中进行了无痕迹的教育。

        对于小孩子，游戏可以说是他们的全部世界。两周岁以后的幼儿，就开始用玩具、用游戏反映他们在日常生活中见到的事情，开始模仿成人的活动。这个阶段的小孩子最喜欢玩沙子，最喜欢看挖掘机，也会模仿司机的动作，嘴里发出呜呜呜汽笛的声音。随着年龄的增长，他们的游戏有了构思，内容也越来越丰富。

        游戏满足了孩子的渴望，再现了他们对周围生活的印象。游戏对孩子来说其实是对自己和世界的认识，游戏对他们来说就是学习，就是劳动。在这个过程中，小朋友们乐此不疲，动脑筋，勤想象，克服遇到的困难，体验角色的情感，观察能力、思维能力、动手能力得到了发展和提高。

        然而在有些家庭中，学习和劳动被定义为正式的、严肃的，游戏被看做无意义的，或者成为孩子“受虐式”学习之后的赏赐，或者将孩子快乐游戏赋予懒惰甚至堕落的意义，甚至被禁止。当某件事情被定义为正式的和严肃的，那它给人的感受更多是枯糟的、艰苦的，甚至是被迫的，是令人索然无味的。那这件事情的主角也失去了在这种快乐的、兴趣盎然的学习、教育、劳动方式中获得成长的机会。这未免太可惜了。

        并且，我们还惊奇的发现，有那么一些孩子，他们本身对学习就是兴趣盎然的，学习对他们来说就是游戏，大多数人认为枯燥、艰苦的学习，在他们这里却总是乐此不疲，似乎学习的动机总也不会枯竭。（好吧，我们承认他们可能是天才）

        其实广义地说，一切皆游戏，学习和工作都是游戏。严格区分游戏和学习的界限，既破坏了游戏的快乐，也削弱了学习的动机。

         其实呢，我们也不妨用游戏的眼光看待已经被我们定义为正式、严肃的学习和工作，比如，对于学习或者工作过程中遇到的困难。我们可以尝试一种游戏的心态，把它定义为打怪升级的一个过程，体验一下，那必然是另一番不一样的天地。所以我特别欣赏一些一起学习的老师们在学习中玩的态度，“没关系，没什么大不了的，咱就是玩呢，没有对错，只有不同，咱想怎么玩就怎么玩”。压力锐减、心情轻松有没有？并且你必然发挥更好、收获更大。

        好，朋友们，让我们一起游戏人生吧！