被带偏

九月一号开学以来，我把学生的心收了回来，也不想再去处理学生的各种问题，学生也许感觉到了九年级任务的严重，也许是在家呆了两个多月，也都能够静下心来学习了，一号到十号，班内我无事，我的心情那是超级的好。

可是，美好的时光总是那么短暂，上个星期就又有些人露头了，上课不是瞌睡，就是说话，作业也不交，我又被他们搞的身心俱疲。怎一个累字了得？

处理学生问题占用了我太多的时间，没有时间坐下来看书，没有时间备课，改作业的时间也被挤占了，几乎处于崩溃的边缘。

特别是本周五的晚上，一个学生的家长给我打电话，刚开始说是反映问题，我说回头我好好查查，接着他的孩子就在微信电话里哭诉着我班一个学生如何地对他不好，如休地捉弄他，我连插话的机会都没有。

而后又是家长的一通牢骚与不满，她不像是在和老师说话，好像我就是那个欺负她孩子的妈！

能够说上一句话的时候，我让她的孩子自己也想想，自己是不是也有问题，在我的追问下，那个学生跟他妈说的都是添油加醋、与事实不符的话，他妈也不问青红皂白，就直接来质问我，机关枪一样向我扫射，扫得我浑身马蜂窝一样——千疮百孔。

今天上午我跟那个学生说这件事，那个学生说他妈太夸张，这就是家长在学生心目中留下的印象。

人都说孩子是自己的好，但在孩子成长的过程中，做家长的要教会他成长，家长是孩子的第一任老师。

曾记得看过这样一个故事，一个叫柯利亚的男孩子，在学校成绩优秀，有一天他竞出人意料地偷了学校录音机里的电机，平时他的爸爸经常到学校进行演讲，大谈家庭教育的作用。后来老师在调查的过程中发现这个男孩的父亲经常从工厂里带回一些小东西，然后放在家里的柜子里，柯利亚总是不声不响地帮忙摆放。问题的根源终于找到了。

其实，家庭教育是无声的，他对孩子的影响也是至深至重的。我那个学生为什么在叙述他和同学之间的矛盾时会夸大其词，难道不是她妈妈的影响吗？

感觉这两天自己被学生带偏了，也被家长带偏了，我把许多精力放在了处理学生问题上，如何才能从根本上解决问题呢？

我思索着……