一通百通

甘德礼（一通百通）持续原创分享第452天，挑战光山心协读书分享365天第八十二天

信阳焦点读书会读到了红皮书有关督导的章节，督导的目标确定和资源与例外的找寻开发。这一章节很多老师们把它视为硬骨头，也的确是硬骨头。因为我们没有去做过督导，大多数老师也没有经历过督导和被督导。就像我们开车，当我们没有去摸过车的时候，感觉到车那么大，又是个机械性的东西，咋就能控制的了？特别担心害怕，而且也不懂，即使老司机给我们介绍，我们也很忐忑，半信半疑，总之就是觉得难！可是当我们真的去学习开车，真的去亲自摸车的时候，我们一向认为特难的事就变得简单了。

那么，我们大多数老师没有被正式督导的机会，我们有的就是在约练中感受一下督导的那种感觉，或者我们也可能有朋辈督导的机会，在我们初学，或者我们还不具备被督导的条件的时候，这也是一种不错的形式。

如何做朋辈督导？书已经给我们有所提示，真的要去做，我倒觉得也不是想象的那么难。焦点的理念就在哪儿，个体咨询我们都做过，我们所用的方法都可以移植或者借鉴到督导中来，比如关注正向，比如目标的设定，比如资源例外的找寻与开发，比如发现更多的可能性等。当我们明白原来督导也是运用焦点个体咨询的理念的时候，我们就对督导有了一个很清楚的认识。督导与个体咨询只是对象的不同、内容的不同，方式的不同，问话的不同，站位的不同等等，其实核心理念书完全相同的。一旦我们明白了这一点，也就一通百通了，剩下的就是靠督导实践中去提高我们的技能，不断的去做督导、不断的去被督导，在这个过程中既能达到提高我们的专业水平，又能让我们创造性的发挥，在遵循专业为上的基础上形成我们自己独特的风格。

甘德礼2018年10月8日23.25