行有不得，反求诸己

学习打卡68天

        今日读书内容《易经》二十三，二十四，二十五章，《中庸》第四部分，《成语接龙》下第2部分。《大学》一遍，《寄诸用明书》一遍.

致良知线上正心班学习第12天

时间：2020年4月17日

姓名：陆婷

志愿：我立志成为自省、感恩、利他、担当、致良知的印证者。努力让我的孩子和学生成为品德高尚，胸怀大志的人；努力让身边的每个人因我的存在而美好。为中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

｜当｜下｜即｜未｜来｜

【自省 利他 致良知】

今日功课

1、读原文✔：2分

2、准时交功课✔：2分

3、日行一善✔： 2分

4、每日自省✔：2分

（1）时刻保持恩悲敬

（2）不抱怨，不说谎

5、读书践行心得✔:2分

      “凡后生美质，须令晦养厚积。天道不翕聚，则不能发散，况人乎？花之千叶者无实，为其华美太发露耳”。反复听博仁老师的导读，凡是天资优秀的年轻人，一定要让他们韬光养晦，厚积薄发，天道若是没有翕聚，就不能发散，更何况人呢？花开的太茂盛反而结不出果子，是因为其华美生发，显露的太过的缘故。

        反思对儿子的教育方式，前期因为他的聪慧机敏，成绩优异，引来过多人的赞美，而洋洋自得，做为家长没有做到正确的引导导致孩子迷失方向。印证了“花之千叶者无实，为其华美太发露耳”。

      今天黄老师发来一段资料，很受益，面对青春期的孩子出现的叛逆，家长该如何面对？引起了我的反思，哪有什么叛逆？我没有从孩子身心发展考虑，没有跟上孩子成长的脚步，青春期是自我意识的第二个飞跃期，他是在向大人宣告，他长大了！他在这个时期自我认知超前，而我对孩子认知滞后，我还是按以前的标准，要求和方式对待孩子，稍不按我的意愿做事，就说他叛逆，说他有问题，说他不听话，这是矛盾的激发点。我还是私欲主导，想控制他，没有看到孩子的真正需求，感受不到他的感受。我表面上口口声声的说理解他，接纳他，其实内心还是没有接纳，就像昨天黄老师说的，一位失去孩子的老师说，孩子玩手机怎么啦，不学习又怎么啦，只要他健健康康的活着，只要他人品不差，只要他会与人交往，只要他成人了，还怕不成才吗？条条道路通罗马！是啊！先成人，再成才！孩子是复印件，家长是原件，孩子的问题一定是父母的问题！

        对待孩子我表里不一，没有做到知行合一，我还需要继续修炼自己，虽然这个过程对我来说很痛苦，但是不这样也许以后会更痛苦。对自己下手不够狠，那就通过平台和老师，同学一起下手！相信孩子是来成就我的，期待我会尽快静下来，更好的和孩子链接，改变自己，照见他的未来。感恩致良知平台，在这里真的可以找到所有问题的答案！感恩黄老师和殷老师的谆谆教诲！感恩所有陪伴的家人！

        今日总得分10分✔

理上明、事上磨、境上练

去私欲、存天理、致良知

明理、立志、践行、印证

做圣贤文化实践的榜样，

为社会做出实质性贡献。