逻辑课第三轮

第三轮大纲

第一课：为什么要学逻辑？什么是独立思考？

学好逻辑成为一个有逻辑的人，还可以认知变现。而没有逻辑的人什么都做不好。

What

独立思考是探寻，评判。众人对独立思考有四种误解。独立思考者最重要的两个特征是：善于提出探探索性的适当的问题；能够主动控制自己的心智，做独立思考时不会注意力涣散漂移。

第二课：为什么要独立思考？

Why

1.超越感觉：感觉很直观很快但是不可靠，所以我们需要思考来超越感觉。并且当今时代过度宣扬感觉，跟着感觉走。关键时刻比如重大决策需要独立思考。

超越感觉

2.摆脱塑造：人是被塑造的。比如我们会被特定时空塑造，会被各种观念塑造，会被大众文化塑造，会被科学操纵，会被心理学操纵。

人是被塑造的

3.获得真相以及求知：获得真相，求知并不容易。因为我们的感知不可靠，我们的记忆不可靠，我们获得的信息可能不完整，而且专家大师也会出错。还有就是有两个非常妨碍我们获取知识的人为习惯，假定和猜想，即想都没想就接受和想当然不深究。

获得真相以及求知

第三课：慧眼识珠～好的论证是怎么样的？

黄金思维圈

1.黄金思维圈，先问why再问how和what。例如苹果公司的产品广告是讲我们为什么要做这样的产品。莱特兄弟正是因为先问why才能打败对手第一个造出飞机的。

如果你要造一艘船，不是告诉船员谁谁谁该干什么，而是要激发出他们对大海的渴望。

论证

2.论证不是吵架。由结论观点或者说论点，理由，推理和前提组成。

如何分析一个论证呢？先拆分，找出结论，理由，推理，前提。然后对每一部分提问。有没有结论？有没有理由？理由有没有问题？推理有没有问题？假设有没有问题？具体见上图。

证据

3.好的论证是相似的，不好的论证却各不相同。先讲理由上有问题的论证，即证据可能有问题。

具体包括个人经验，坊间传说即小道消息，公开报道比如电视广播报纸自媒体，目击者证言，名人意见，专家意见，实验结果，调查与研究材料，正规观察。

一起9种证据，我用记忆宫殿记住了。我们都要相应的提出适当的问题，来评估证据的有效性。具体见上图。

第四课：慧眼识谬1～谬误何其多

观点谬误 过程谬误

第五课：慧眼识谬2～谬误何其多

表达谬误 反应谬误

第六课：增加三种谬误，以及谬误之源我的更好。

谬误之源

第七课：如何选择一个要讨论的议题？以及进行探究。

选择议题

选择议题，首先要有价值，其次要对你有价值，然后还要小而窄。同时还可以用mscw莫斯科法则。

探究可以站在前人的肩膀上，用谷歌。还可以站在巨人的肩膀上，以人找人，以书找书。

进行探究

另外如何处理搜寻到的材料呢，比如各种理论，例子，好类比。我们可以做卡片。课中溜达老师用了锚定效应举例，求职，鲁迅，成甲的打赏额。

对于收集和搜集的材料，可以问自己这样一个问题，这还可以用到哪里去？

第八课：形成判断，以及如何说服他人。

形成判断

选择议题，进行探究之后，要做出自己的判断。如何形成判断呢？首先评估证据，其次做出区分。可以用简单二分法区分人和观点。

说服他人

形成自己的判断后，还没完，在很多时候还要将自己的判断传递给别人。这时候就需要说服他人了。说服他人是很困难的，但也是有方法论的。

比如说我们在自己觉得践行群很好之后，如何说服别人加入呢？

第九课：注意模糊有歧义的词

本课首先接着上节课的说服他人讲，说服他人，为什么要加入定投践行群，三个理由。

第一投资知识内化，投资赚钱。

第二有很多优质的课程，笑来老师的心理按摩，各种分享，溜达老师的逻辑课，其他的销售课，编程课，英语课，育儿课，幸福课，财报课等。

第三有很多志同道合的人，007创始人，写公众号变现的医生，世界记忆大赛的青年，每天朗读英语的老爷爷等等。

为什么不加入践行群，两个理由。第一2500元的免费，都可以买很多币了。第二我自己就可以买呀，不用进群。

歧义词

然后进入正题，分析一个论证时，要注意观点和理由中有歧义的关键词，即清晰概念。有两类是比较容易有歧义的。第一是抽象词，第二是带有强烈感情色彩的词语。

奇葩说

以奇葩说里的各种辩题为例子。邀功精，臭不要脸，是爱还是变态，剩男剩女等等。

辩题

这一节课在超越感觉这本书里原本是没有的，但在其他逻辑书里有，特别重要，所以拿出来讲了。

加入第三条

第十课：前三轮逻辑课总结和向大家发出的邀请

本节课开头回顾前三轮的逻辑课内容。第一轮主要是领读超越感觉英文原版书。第二轮主要是复习中文版，并提炼重点内容来讲，开始用上思维导图和课件。第三轮主要是从why what how三个问题有侧重地来讲，并且每节课最后开始留作业。

第四轮总体规划

接下来讲第四轮逻辑课。学逻辑主要是审问之，慎思之，明辨之，架起博学之和笃行之的桥梁。第三轮是先讲课，再提问，第四轮计划先提问，再讲课。

想要精通学习的艺术，就要掌握科学方法论，不要像中国古代高人一样，整的云山雾罩的，普通人听上去厉害，却做不到，久而久之就成了伪君子。

最后围绕第四轮要探讨的第一个概念“个性”，提了一系列的问题，下次开课来讲。比如这个概念是什么意思？它为什么重要？别人对它有什么误解？等等。

又回到了那句话，独立思考者，善于提问，善于提出探索性的问题。