《高手教师》阅读分享（五）

四、怎么解决学生棘手问题。

这一辑，魏老师提供了很多科学方法，我们可以直接拿来运用，我们来看看魏老师如何分析早恋和手机管理这两个问题的。

第一篇是：学生早恋了，老师怎么办

首先，早恋究竟是一个什么性质的问题？

魏老师的观点：1.学生也有自己的感情世界，以人为目的，就不能简单采用功利主义的打压或劝导，甚至加以惩戒，这是一种专制的方式。2.学生交往需要指导，所以问题就变成了怎么指导学生，正确地理解和处理感情问题。

第二，为异性交往树立规则边界。

在校园里任何地方，无论是否有人在场，异性之间不能发生任何非正常的肢体接触，也不能在公共场合出现有有关性的公开言论。一旦越过某种界限，学生就必须为自己的行为付出代价。

第三，老师有义务为学生与异性的交往提供指导。

包括一般意义上的交往教育，完整的性教育。在指导之前防止两种倾向，一是将早恋污名化，二是将早恋合理化。

怎么提供指导？1.首先与学生建立关系。2.帮助学生认识自己，认识这段感情的性质。3.尝试帮助学生在感情与学业之间寻求平衡感，让感情成为发展的动力，而不是堕落的原因。4.帮学生平稳度过，让经历转化为有益的经验。

第三篇：寒假了，怎么解决好孩子的手机管理问题

作为老师，我们可以在放假前发起一项运动，号召一批想要挑战手机管理的同学，加入到手机管理的行列中来。

怎么进行呢？1.明确挑战目标。2.邀请参加挑战。3.签署手机使用协议。4.用家长和家长信的方式来说明。5.手机管理的操作步骤。6.相关建议。7.学校方面在手机管理的协助。文章后面附有《2020年寒假手机管理协议书》和《关于手机管理之家长书》。简直可以直接借鉴了。

随着互联网时代的到来，我们教师面对的棘手问题似乎越来越多，这给我们教育教学带来了挑战，而在解决棘手问题的过程中，我们也增长了教育智慧。