01
“准！实在是太准了！”
“太神奇了吧！”
“可以帮我也算算吗？”
这些个激动的声音此起彼伏，就在那个寻常的上周五，昊明妈妈带给我们了一节不寻常的家长课堂——解锁“数字性格密码”。
这真是新奇的玩意儿，不光孩子们，连我也觉得很有趣儿！独乐乐不如众乐乐，记录下来，一起来感受吧！
02
上课之前，昊明妈妈让我们在黑板的两侧写上一些内容：“正面”，“负面…”做何用呢？她说待会儿就知道了。
“上课！”
“起立，老师好！”
一袭红衣的昊明妈妈此刻化身孙老师，开启了她的课堂（圈粉现场）。
她向大家提问：“你觉得自己对咱们班同学的性格了解吗？能不能挑一个同学谈谈他的性格特点？”
高沛儒同学抢先举手，“我觉得挺了解咱们班同学的，我想说说好朋友董佳彤的性格！佳彤心眼好，善解人意，不爱跟人发生争执，有时候胆子小，不太爱表现自己。”
知友莫弱友，沛儒的评价很是中肯！
但是还有哪些潜能特质是我们不知道的呢？昊明妈妈通过佳彤的阳历生日（2011年5月8日）计算出了她的“隐藏属性”。
“佳彤的主性格是8号，代表着：责任、权力、欲望。
8号的人是一个责任型的人，正面是亲善的、乐于帮助人、有好名声、最有企业家潜质的人。他们有大爱，看到别人有难处会主动伸出援手，答应了别人也一定会去完成。”
乐于助人，这话一点没错！
就在今早吃饭的时候，师傅收餐盘的过程中不小心掉了一地，她二话没说就跑去帮忙。
“但是佳彤这里出现了两个8，两个2，两个4，这是什么意思呢？我们知道，磁铁和电极是同性相吸异性相斥的，就是我们通常说的正正得负，负负得正，对吗？
所以，同样的东西不能拥有太多，过多就成相反的了，正如佳彤，如果仅有一个8就很好，很有责任心，但这里有两个8，就会太有责任心了，她会把别人的事情当自己的事情来处理，会很累。
同理，两个2，两个4也是如此，说明佳彤的性格里有犹豫，保守的成分。她本身是个很有学习力，口才很好的孩子，但她太在意别人的感受，没有主见，做事缺少点冲劲儿…”
讲到这里佳彤早已点头如捣蒜。
“那有什么调整或者弥补的方法吗？”我忍不住地问。
“当然！任何性格都是相对的，佳彤需要个人成长及找到她潜能发展的事物，想要改变就要把人生目标定位成发展自我，而非发展他人。
专注于发展自己的某项才华，先坚持个21天养成习惯，找到方向一直坚持下去就能功成名就！”
听完，台下的孩子兴奋极了！惊呼连连，纷纷表示认同，并要求给自己也算算！
随后，彭梓桐，简羽墨两位同学在大家艳羡的目光中有幸成为了故事的主角。
算完这两位幸运儿，班级控制不住地再次沸腾了！
从一开始的“太准了！”“阿姨，给我也算算吧！”到后来，“怎么算的呀？有什么方法吗？”
时间关系，昊明妈妈无法一一解答，但是架不住这如火的热情，她教给了大家方法，一时间，孩子们纷纷拿出纸笔刷刷地计算着。
从未见过他们的精神如此集中过，那求知若渴的眼神，那迅捷如风的行动力让人大为震撼！
看来要上一节成功的课少不了神秘感+有趣啊！学习了！
算完，孩子们通过先前写在黑板上对应的数字，解码了自己的性格特质，一个个激动之情溢于言表！
这哪是课堂啊？分明是大型圈粉现场！
孙老师你仅上了一节课就让大家如此欲罢不能，可太厉害了！凭实力收获的粉丝，我也算一个啊！
03
正如昊明妈妈说，我们的生日很神奇，它记录传递着每个人的先天与后天的潜能特质。
这节课作为一个窗口，让我们见识到了“数字”的乐趣，了解了自己的命运特质。
并非迷信毫无道理，有意识地扬长避短确有深意，事在人为，所谓的缺点可以积极地去弥补和调整，优势也能重点去发扬，着实是一节令人耳目一新、回味无穷的课堂！
昊明妈妈带着满满的诚意前来，末了还小小的皮了一把！她邀请老师和孩子们一起参与一个神奇的游戏。
通过随机选择的两位数，相加，乘以9，再相加，加上3……最后在前面加上1314，然后全班齐声说出答案：1314520！
惊！
数学不好的我拿出纸笔甚至计算器，煞有介事地等待奇迹的发生，妈呀！最后还真是见证奇迹的时刻啊！
大佬！这是大佬！收下我的膝盖吧！
话不多说，方法会了，我，传说中的“张半仙儿”也要给家人们算算去了！溜～