“RIA”记录

一、第一段（第四章 让积极倾听发挥作用 P79第二段）

R:先鼓励一个孩子表达他的真实情感，然后再插入你的评价、判断、说教和建议，没有什么比这更能确保积极倾听的失败。这样做父母很快会发现，他们的孩子会变得多疑。并认为父母只是试图诱使他们说出大实话，然后态度就会大为转变，用他们听到的东西来评价他们，或制止他们的行为。

I:很多父母都是打着积极沟通的幌子，先鼓励孩子表现出我在积极倾听的状态，但是当孩子说出的真实感受与父母不的观念不符合的时候就会插入评价、判断、说教并给出建议。但是孩子的感受会非常糟糕，他们只会觉得被欺骗。

A:生活中见到许多家长也会“耐心”的去处理一些孩子之间的矛盾，但是最终还是等不到孩子自己认识错误就忍不住以自己的是非标准去判断孩子。 以后的现实生活中我一定会积极倾听孩子的想法，不评价、不判断、不说教认真倾听引导孩子自己发现问题，并用自己的方法解决问题，达到双赢的局面。

二、第二段（第五章 如何倾听不会说话的婴幼儿  P88  第四段）

R:在一定程度上，这种有效的双向沟通的必要性，可以解释父母要在孩子出生后的头两年内花大量的时间陪伴孩子的重要性。父母可以比任何人都“了解”自己的孩子——也就是说，父母会获得对婴儿的非语言行为进行解码的技巧，也正因为如此，父母变得比任何人都更加了解怎样才能满足这个孩子的需求，或者为他的问题提供方案。

I:前期父母和孩子的互相融合，了解总结出的最有效果的沟通方式很重要。这种双向沟通是建立在父母在孩子出生后的两年花大量时间陪伴所得的经验，能准确的判断出孩子的每个表情和动作背后的意义，同时做出相对应的回应。

A:等自己有了小baby可能会更容易一些，我会细心和孩子双向沟通，对孩子的每个动作准确“解码”。当然我也很愿意花时间去陪伴孩子。

三、第三段（第六章  如何说，孩子才肯听  p111 第一段）

R:对父母来说，坦诚地展现透明的自我，所能带来的最大回报可能是：与孩子之间的关系变得更加亲密。诚实和坦率能够培养亲密的关系——一种真正的人际关系。我的孩子了解我的真实自我，这也鼓励她向我展现她的真实自我。我们没有彼此疏远，而是建立了一种亲密关系。我们的关系是一种真实的关系——两个真实的人，愿意去了解真实的对方。

I:父母和孩子一样，都会遇到问题，有不同情绪，父母坦诚可以鼓励孩子展示真实的自我，而这样就会建立一种亲密关系。从而能孩子和父母都能了解彼此的真实想法，实现一种正真平等的人际关系。

A:可以用到以后和孩子相处中，做到诚实和坦率，开诚公布，做一个真实的父母，让孩子幸福。