《面对孩子：为人父母，为人师》

        “我们谈到童年的时候，往往会把解决贫困问题放在第一位，而恰恰忽视了更为本质的需求——情感的满足度。情感的满足度对孩子建立安全感、建立亲密的亲子关系中的自我认同，包括对生命的信任度，是最为重要的。”

        我刚出来工作的第一年，女儿还未满三周岁，我们学校的幼儿园有年龄限制上不了，因此只能放在老家跟着奶奶。这一年虽然经常和孩子视频，但是每次视频的时候，不管我说什么，她都是一直不停的叫“妈妈”，像是在喃喃自语。每次看到有别的小朋友出现在我身边，她就会多说一句:“那是我妈妈。”像是生怕被别人抢走了一样。邻居经常戏弄她，告诉她妈妈带走了哥哥，不要她了。妈来电话跟我说孩子经常自己一个人搬着凳子坐在门口发呆，问她干什么，她就说要等妈妈回来……

        由于工作地离家太远，一年只能回去两次，每次回家看她，她连睡觉都拉着我的手不放。轻轻动一下，她会立马睁开眼睛问，：“妈妈你去哪？”好像一直没睡着一样。每一次离开都是在她熟睡的时候，否则她醒了，我们就走不了了。在路上，估计她快醒的时候给奶奶打电话，奶奶说她老早就醒了，好像知道你们要走一样，没睁开眼睛就叫妈妈，一听是奶奶的声音就问妈妈呢，奶奶说妈妈上班去了，她就一句话也不说，把自己蒙在被子里很委屈的流泪，也不哭出声……

      第二年孩子能上幼儿园了，我克服一切困难把她接到了身边。尽管我一直尽力弥补那一年对她的影响，但她始终是没有安全感的，对她说话严厉一点，她就会说“妈妈不爱我了”，因为开会或者上课晚接她，她就会说“妈妈是不是不要我了”这一类的话，我的忙碌，让她不能像其他小朋友一样被照顾得很周到，但她却也因此比同龄的孩子要懂事的多，有时候懂事得让人心疼。

        “草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。一个孩子无从知道什么叫贫困，他们想要的只是父母的陪伴，因为陪伴可以给孩子温暖。她们需要的，有时候只是一个爱的抱抱。这看似简单的事情，在这个竞争压力非常大的社会却很难实现。每一所学校都有大量的留守儿童，而这些孩子也因为缺乏父母的陪伴有着这样或那样的问题，甚至形成严重的性格缺陷，影响他们的一生。

      在我的朋友圈中，有很多二胎家庭，而大部分二胎家庭中普遍存在一个“有趣”的现象，就是在两个宝宝的关系当中，家长往往会批评老大多一些，在兄妹关系中，老大总是要受委屈的，有的家庭则是无原则的偏袒二宝。这种现象，也偶尔出现于我们家，我们本身作为教育者稍有关注研究，因此在处理类似的事情时，尽量多了些公平公正，我也在处理这些问题时有一个重大的惊喜发现，那就是在我批评二宝的时候，哥哥不会再对妹妹有敌意，反而是很有耐心的去哄妹妹。我们尤其不能在两个孩子有争执的时候，不分青红皂白就批评大宝，不能总认为他大一点，就该让着妹妹，一定要问清楚缘由，耐心处理，也希望天底下所有的父母顾稚子，勿忽长。

图片发自App

        张文质老师说：“从教育的角度来讲，教育有时有个错觉，它特别容易忽视人天然的，与生俱来的东西，对待这些东西，最重要的方式是去尊重它，满足它，简单的说要把人作为人来对待。”

        春节在家和儿子一起看《熊出没之奇幻空间》，这部动画片里有一个收藏家，其中有一幕播放了这个大boss的童年生活。他的妈妈给他报了各种各样的培训班，奥数班，竞赛班，这个剧情还没放完的时候，我就跟儿子说：“儿子，你看看人家的童年，再看看你的，相比之下你是不是有点太舒服了。”我以为儿子会说各种理由，可他却反问了我一句：“妈妈，你觉得他开心吗？”

  我哑口无言。是的，大boss的童年是灰色的，没有好朋友，没有彩色的动画王国，他一点也不开心。小侄子偷偷告诉我：“姑姑，我跟你讲哦，阿哥说你每天就只会让他学习，不让他做其他事情。”对于儿子的这个说法，我既震惊又有点委屈，他没有提到我的辛苦，而只是记住了我对他苛责的一面。反思自己，作为教师的我，在家庭中往往会忘记及时切换角色。在儿子心里，他只希望我是个好妈妈，但是我却把对高中生的要求强加在儿子身上，对他的期望过高，我也犯了大部分家长容易犯的错误。我们想让孩子成长为自己期待的模样，却忽视了生命自己内在的节律，有它的可能性和局限性。我们深知社会竞争残酷，想让孩子将来适应社会要求，找到立足之地，却也毫不留情地剥夺了孩子的快乐，相信很多家长和我一样矛盾着，也不断地探索着。

    文中提到一个离家修行的孩子，出门前她妈妈跟她交待了一句：你要记得微笑哦！看到这句话的时候，我一瞬间泪崩，每次儿子出门前，我都是再三叮嘱他上课要认真听讲！当儿子领回书法之星，科技之星，礼仪之星这一类的奖状回来时，他都是故意把奖状放在比较明显的地方，想引起我的注意，希望得到我的夸奖，而我明明知道他的小心思，却每次都是跟他说，你要是领个学习之星的奖状回来，妈妈会更开心。从这一刻起，我深刻反省自己在孩子教育上的问题，我们要给孩子更多的提醒，关于快乐的提醒，关于善于释怀的提醒，让他更善于微笑，更善于快乐，能用更有爱的方式去待人。

      社会在不断的发生变化，孩子变了，而父母却一直都没有改变。中国式父母，只给孩子自己认为好的，不管孩子想要的。我们要和孩子一起面对他成长中的各种问题，要用合适的方式去推动孩子的成长，不能急于求成，陪他们慢慢走在长大的路上。

      最后我想跟大家分享《牵一只蜗牛去散步》的故事，与所有的爸爸妈妈们一起共勉:

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我

仿佛说：“人家已经尽力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它

蜗牛受了伤，它流着汗喘着气往前爬

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊，为什么？”

天上一片安静。

“哎！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

家长又何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子！