改变，从写作开始（读书分享会PPT图文大纲）

今天晚上受齐帆齐老师邀请在“齐帆齐商学院”做经典共读分享，第一次用小鹅通，本来准备好分享提纲，真人亮相，便于互动，由于前期没有调制好直播设备，视频投不上去，改用音频加文字方式进行。

本书是刘祥老师针对教育写作者写的一本方法论，全书其实在回答为什么写教育写作？写什么？怎么写？3个核心问题，作为教育写作初写者，可以说是一本非常好的写作技法参考书。

01为什么写？

在“为什么写？”的答案里，刘祥老师用他自身作为写作范本，提到他因为写作轻松评上正高级老师，同事评述他是用了一句话“没有教育写作，你就是一个普通的教书匠”，陈述了教师专业发展的“四个不停”——不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。

为什么写比写什么重要，关于为什么写？刘老师用4个答案来回答：为了记录思想，为了反思行为，为了提升能力，为了提炼精神。最后得出结论：教育写作�是教师专业成长必由之路。

在教育写作的7大误区中，列举了盲目跟风、人云亦云；视野逼仄，观点陈旧；认知错位，内容失当；叙议错杂，缺乏条理；求大求全，内容空乏；扬短避长，自设障碍；乐于表达，懒于修改；盲目跟风、人云亦云。在这些误区中，教育写作初写者或多或少都存在。

02写什么？

教育写作的秘密（秘籍）中又提供了5点可行性方法：选题应简单，立足教育解疑难；观点需新鲜，换位思考除成见；素材勤积累，多读多思多实践；写作无模式，厘清思维是关键；语言有特色，简洁明快不绕弯。用通俗文字阐述了这些方法，让读者更容易吸收和应用。

什么是教育写作？

“教育写作”,顾名思义,写作要和教育有关,指的是教师在教育教学管理的过程中对自己的工作进行反思,并将其形成书面文字的一种写作活动。

教育写作有哪些文体？

包括“教学反思”、“教育随笔”、“教育叙事”、“教育日志”、“教育论文”、“教育科研”，“教学案例”，“教育书评”，“读后感”等等。

03如何写？

如何写？培养教育写作习惯的基本技巧：给写作确立一个世俗的目标；给写作寻找一群同路人；用写作建构生命的精神大厦。

最后是我的收获与践行：

01.先完成，再完美。

02.用好123心法：定1个目标，践行3条路径或方法，定个7（期）限。

03.一群人一起写，不出局就出彩。

另附大纲PPT如下图：

（齐帆齐微课第109篇，894字数）