时隔多年又遇高考

一年一度的高考结束一个多月了，志愿也填了，这几天的录取电子通知单也陆续到了，现在里里外外都很透明，收到录取的学校、专业与志愿选择基本相同，没有太大的意外。

高考我已多年未关注了，不过今年有点特殊，有两个好朋友的孩子今年参加高考，可能是我有当过高中老师的经历，他们这一年里经常与我探讨一些孩子学习和大学的事情，征求我的意见。离开教师行业多年，现在的情况我完全陌生，不敢随便发表意见。得到上我订阅的吴军专栏里，一二期都有不少对高考复习，大学选择的专题，我再次阅读后觉得很好，随即转发给他们，也提出我的理解和看法。

记得上一次关注，还是女儿高考的时候，当时我与她不在一个城市，她的高中学习几乎没管，全考她自己和她妈的照顾，考完以后发挥的不是很理想，一个高不成低不就的分数，对择校填志愿就很有难度。我回去帮助参考时也是一头雾水，面对那么多志愿填报参考书，没有一点感觉，只有先让女儿和她妈商量后，拿出有想法和意见，我再说出我的想法和道理，最后与孩子和她妈取得一致意见，作出填报志愿决定。

我认为一定要让孩子做好自选这一步，家长不能替代，哪怕是你对流程和资源滚瓜烂熟，也不能先说出意见，这点特别重要。当孩子出现特别固执己见或者一点自主意见没有时，家长就要启发，循循善诱，或者冷处理，慢慢用他最熟悉的同学、朋友事例进行引导，当然这些都是要在平时生活学习中一点点灌输的。

第二，如果孩子的选择，在家长的建议和支持下做了更改。更改的前提是孩子必须理解和认同大人的建议，而不是屈从或无奈，也不是不敢表达，或者没有理解家长选择的意思，这一条是非常重要的，不然大学之路就不是孩子自选的路，对后面一系列的选择都有很大的影响。

女儿大学都毕业了，时间一晃多年过去了，现在的高考情况发怎么样了？

变化不大的是考试方法和内容依旧，家长的焦虑依旧，好学校依旧那么少，985、211还是那么难考;

变化大的是考生，他们基本上都是00后出生的，真正的21世纪的产品，是在电脑、手机、ipad上度过了童年和少年时光，是在游戏，动漫，弹幕的陪伴下长大的，星战和二次元是他们的社区，不会认为勤奋是天然的，拼命学习是基本的，用功看成是必然的。这次听说这两位朋友成绩不错的孩子，在高考前的态度仍然是自由自在，我行我素，想玩的游戏一样还是要玩，想听的歌依然是要听，甚至想看的电影还是要去看，不能耽误，与当年我们高考前的如临大敌，紧张的都不好意思多睡一会，简直是天壤之别。

当今孩子考前心中的目标非常明确，只选自己中意的大学和专业，其他的一律不考虑，家长一点办法都没有，这是好事还是坏事呢？我觉得是进步，是变化，是不一样。

在这个不缺吃不缺穿的时代，想法、个性和行为是第一位的，为什么一定要按大人的想法和指定的道路走呢？

说回在填报志愿的难题上，非常认同吴军老师的原则，那就是无论考的好坏与否，都要从城市>学校>专业 这几个梯度来选择，能选的城市越大越好，城市代表了人类文明进步程度，代表学习、生活、工作、见识的机会，代表思想和思维的开放程度，这是首选，然后是大学，对大学的选择也是要认真的，它将是今后人生的朋友圈，甚至家庭的发源地。排在最后的是专业，也是很重要的，那是你兴趣和志向所在，虽说十几岁的孩子对自己兴趣和对所选专业的了解，还不深入和稳定，但大学几年的基础打好了，对以后专业更换和调整的机会，都是重要的。据统计，走入社会工作的内容与所学专业的匹配度不到50%，所以不要太在意所选的专业，也不要被其绑住。不过谁也不能否认读自己喜欢的专业是一件惬意的事。

今年五月份在上海遇见一位来自美国波士顿的00年出生的小伙子，一口流利的中国话，交流起来反而感觉自己中文没有学好，他已经被哈佛大学东亚和古代历史系录取了，交谈中得知，受家庭影响就很早就开始接触中文，对所有古文明史都很感兴趣，报考哈佛就被录取了，他的志向是在哈佛完成他的一生，读大学，读博士，找女朋友成家，当教授，研究古代史。

我惊讶，一个18岁的小孩子，这么成熟，早早就把自己的人生安排了，简简单单，清晰明了。

虽说高考制度发展至今仍有很多缺点，比如一考定终身，各省大学资源差别巨大，地区之间录取分数线差别很大，但不可否认的是，几十年来的高考制度，在中国社会相对最公平最公正的一项制度，它为很多普通人提供了上升的通道和机会，也为社会人才的选拔提供了流动性。对大多数家庭来说，高考是孩子人生旅程中的重要一关，标准化的一关，都希望走好它。

人的一生，有形的高考只有一次，无形的高考却比比皆是，都是一道道关口，都是一个个坎，到头来才发现，方向比道路重要，道路比工具重要，像那个波士顿的哈佛小伙子一样，选择后，尽快上路出发，享受旅程。