2022-10-11

今天是第二天，现在开始。

正在微信读书上看《人人都能学会的写作变现只能》，书里提到了培养及时记录的习惯。突然，脑子里就想起了昨天晚上孩子写字的问题。其实老师布置的作业，孩子在学校已经做完了，我会让他在做做其他的补充练习。题都不难，都是每天课本上学到的内容，再做题巩固一下。

最近比较懒，也觉得题都不难，就没去帮忙检查。正好语文的最后一道题需要说说自己的感受，孩子就想让我帮忙了。我先让他再把课文内容认认真真的再看一遍，看完之后让他先口序下自己的想法，然后就开写了。

开头两个字是写‘谢谢’，不会写，我先忍住不发火说‘先看课本上怎么写的’。结果字写的太难看了，本来‘谢谢’这俩字属于左中右结构，占地（纸）面积比其他字要多，再加上他把两个字都要粘到一起了，我就来气了。书上给留出了很大的位置，好几行的横线足足能写下两三百字，他刚才口序的答案也就几十个字而已。

字黏在一起的问题，写英语单词的时候就一直在强调了。再加上每个字写的横不是横，竖不是竖的，心里的火一下就上来了。噼里啪啦的就是一顿狂数落，孩子也只是抹着眼泪坚持写完了。

之前也是网上上过写字试听课，没上几节就放弃了。现在三年级了，作业还不多，还能有时间练字，接下来也就这一年的时间练字了，要不然到了四年级作业增多，想练都抽不出时间。

我想起了前几天朋友圈里有个课外班的老师每天都发练字的图片，感觉联系她，给我预约了一节周三下午六点的试听课。

这时候爸爸下班也回来了，我把孩子写字的问题给他大概说了一下，强调了一下现在作业还不多，还能有时间练字。让他平时下班后拿出半小时的时间陪孩子练字，周末也不能光想着玩，练字也要跟上。我知道爸爸不想花钱练字，就说好先给他一个月的时间看看成效。