诗歌默写中出现的问题分析

昨天语文周记的内容是，上周刚刚结束的诗歌。赏析主要考察理解型默写和识记型默写。

通过考察的结果来看，多数学生对于识记型默写大气情况是比较好的，但与理解型默写出错率就比较高了。

通过分析错题，我发现原因就是学生拿不准诗句表达的主题。换句话说，对于题干中的关键词，学生把握的不够准确，或者说干脆就没有注意到。

这种现象，值得我们在教学活动中予以重视，今后不仅要引导学生去关注题干中的主题词，还要注重诗歌的理解，对每一联、每一句的主题和表达的中心都要进行深刻的分析和理解。

还有一部分同学是犯一些常见错误，比如说，“长风破浪会有时”成了“乘风破浪会有时”。“但愿人长久”的“愿”写成了中原的“原”。“何事长向别时圆”写成了“何时长向别时圆”。针对以上出现的错误，主要是学生背诵的时候对诗句理解不够，仅仅是溜滑句造成的。这种情况要注重学引导学生理解诗句本身的含义，然后再加以强化训练，来纠正学生的错误。

总之诗歌默写，是诗歌教学中的一个重要任务，也是一个难题，如何让所有学生都能够准确的默写诗句，争取在考察中得满分，尽量不失分，少失分，成了摆在我们面前的一个难题和课题。