让每一个孩子被看见

    最近，我们刚学完五下二单元名著单元，班级中正在开展课本剧表演活动。同学们兴致空前高涨，自己组队，撰写课本剧，搜集道具，组织排练……为了让每个小组都上台展现自己，我调了下午两节课进行课本剧表演专场，教室里一下子沸腾了……各个小组轮番上场，八仙过海，各显神通，台下欢呼声阵阵……

“老师，还有一组没有表演！”“对对，嘉祺小组还没有表演”……一瞬间，全班的目光都集中到嘉祺小组，只见他们小组四个人一下子脸涨得通红，埋下头，恨不得把头转到抽屉里。

“那最后有请你们小组。”我笑着说道。全班一下子响起热热烈的掌声。十秒，二十秒，半分钟，一分钟前……时间渐渐过去，掌声慢慢消退，嘉祺小组依没有任何动静。全班开始窃窃私语起来“怎么还不上去”“是呀，赶紧表演完，我们就可以评比了”……全班的目光再次集中到嘉祺小组，这时，组内一位女生终于怯生生地抬起头，鼓足了勇气说道：“老师群，我们组弃权”。

话音刚落，全班一下子炸开了锅，大家议论纷纷。见此情景，我示意全班安静下来先上课，等下课后再处理这一问题。

下课后，我把嘉祺小组四个孩子叫到了办公室。一到办公室，四人齐刷刷地站好，低着头，好像已经做好了准备等待老师狂风暴雨般的训斥。我一看这四个孩子，均是班级中较内向的，平日里很少参与班级活动我，有点像班级中的“隐形人”。

“为什么放弃？”我问她们。沉默了一会，小涵小声地说：“因为……因为我们没有时间准备，我们没有准备好。”小涵话音刚落，其它三人眼睛齐刷刷地看着我，那眼神好像在说：是的，就是这样，我们没有时间准备。“真的没时间吗？”我看着她们，我继续说道“小易当天表演完就赶去校外学习了。小冉周末四五个培训班，还带领小组做得那么好。然然最近准备升学练习，利用下课的时间组织小组排练……”说着说着，四个孩子的头慢慢地低下了，神情中流露出惭愧。“老师，我……我们不放弃了。”小萌看着我坚定地说。

见小萌明白了，我进一步和她们说道：“没有任何准备就放弃是逃避，这是一种懦夫的行为，如果我们遇到问题不尝试，不准备就投降，那么以后我们会慢慢地习惯性的放弃，长此以往，将一事无成。你们想这样吗？”四个孩子一听，纷纷摇头。“那接下来怎么做呢？”我问孩子们。“准备表演。”孩子们齐声回答。“那给大家两天时间准备，利用课余时间好好准备，期待你们最佳表现。”我笑着鼓励孩子们。

处理好孩子们这边，回到办公室，突然忆起这不是嘉祺第一次因为要上台而主动放弃，有时候班级需要上台汇报，他也会借口不会而拒绝上台。有一次在习作中，嘉祺还清楚地描述了自己上台时那种紧张、害怕的心情。联想到这些，我立即联系了嘉祺妈妈，和家长说明了情况，并提出和家长共同帮助孩子表演成功，克服上台恐惧。嘉祺妈妈大吃一惊，完全没有料想到孩子在校会如此惧怕上台，特别感谢我给她指出孩子的问题，提出下班后帮助孩子排练……

两天后的班会课，嘉祺小组终于站上讲台，为大家表演了课本剧《草船借箭》，虽然还是有些紧张，表演有点生涩，最后也没有夺得“最佳表演奖”，但看着孩子在表演后的笑容，我觉得她们已经是最大的胜利者。晚上，收到嘉祺妈妈的电话，电话那头，嘉祺妈妈告诉我，孩子回家很开心，告诉她，上台也没有想象的那么可怕……

那一刻，我脑海中再次浮现出十几年前自己在物理课堂上受到老师狠狠赞扬的画面，从那以后，害怕举手的我莫名的充满了勇气……

每个孩子都有了解自己的本能，每个孩子也希望被看。让每个孩子被看见，让每个孩子突破自己，获得成就感，这就是教育最好的模样。