有一天，一位母亲看到了女儿的一张绘画作品。当时，她一下子就愣住了。孩子总是充满想象，孩子的世界也应该是一个充满想象的世界。可是，在他女儿你的一幅名为：《陪妈妈逛街》的画中，既没有高楼大厦，也没有车水马龙，更没有琳琅满目的商品，有的只是数不清的大人的大腿……
奇怪！她拿着女儿的画深思了很久，终于揭开了疑惑。原来，幼小的孩子还只有几岁，身高也几乎只能达到大人的腰部。走在大街上，川流不息的人群将孩子遮掩着，孩子除了能看到大人的腿，还能看到什么呢？
妈妈如梦初醒，是啊，孩子们上街看到的不是高楼大厦和车水马龙，而是大人的腿，这是他们的身高决定的；并不是孩子都能用和大人相同的视角来看待社会、生活……
作为父母不应该以成人的眼光来看待孩子对某些事物的“特殊”的看法。比如孩子会经常问：“妈妈，我是哪来的？”“妈妈生的。”“妈妈是哪来的？”“妈妈的妈妈生的”“妈妈的妈妈……”经常和孩子在一起，你一定会发现他们似乎有问不完的问题，闯不完的“祸”，弄得大人往往觉得他们挺烦。但如果我们静下心来，便会从孩子问这问那，摸着摸那中看出，其实他们是对大千世界充满了好奇，他们渴望通过自己的探索了解世界，探个究竟。牛顿因苹果从树上掉落而引起好奇，后来发现了：“万有引力定律”瓦特因滚水把水壶盖子掀起产生好奇，进而探究其原理，才有蒸汽机的发明……
孩子常常对我们习以为常的东西表现出极大的兴趣，好奇心使孩子们的天性，往往蕴藏着不可预测的潜能，也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力，获得智慧的关键。保护孩子的好奇心，就是保护孩子未来的幸福。
1、 让孩子在满足好奇的过程中获取知识
当孩子对一件东西表示好奇并且开始表现出一种破坏物品的行为的时候，你应该怎么做？有没有想过如果保护了物品你可能就无法保护孩子的好奇心了？在我们传统的教育观念中，长辈们似乎更关心的是保护物品不被孩子损坏，而对孩子的要求就是不要调皮捣蛋，这样的观念是一种扼杀孩子好奇心的观念。
著名教育家陶行知曾碰到意见这样的事。一位母亲对他抱怨说，她的儿子非常淘气，把好好的一块贵重的金表给拆坏了，他把儿子打了一顿。陶行知先生当即说：“可惜呀，中国的爱迪生给你枪毙了。”陶行知先生的这番话的确道出了在目前家庭教育中，一些父母是怎么样在无意中扼杀了孩子可贵的好奇心。因为这直接会影响到一个人的创造性的形成。
保持孩子好奇心的诀窍是大人要有童心，要会换位思考。大人对孩子的好奇心不能理解，甚至不耐烦，是因为孩子因好奇心而引发的问题大人早就知道了，站在大人的角度，没有什么可以解释的。正如作家桑姆.金丽所说：“我们的眼睛变得只盯着追求的目标，以至于对眼前的玫瑰花也不惊奇。”
因此，首先要解决的问题是尊重孩子的好奇心，允许他们提问。其次，不要敷衍孩子，要给孩子的提问以满意的回答。如果自己不懂，就带孩子一起去找答案。另外，家长要学会说这样一句话：“我真喜欢你爱提问题。”有时对孩子的提问还可以不马上不提供答案，而是进一步提出一个疑问和悬念，激起他们更强的好奇心。最后，允许孩子探索，比如拆东西。家中如果有贵重的东西，尽量放在孩子看不到的地方，如果被他们给拆了，也千万不要责怪他们，否则对孩子的好奇心是致命的打击。
好奇心使孩子的天性，也是他们敢于探索新知，敢于创新的动力。创造精神就像是一双巨大的翅膀，能带着孩子在知识的天空里展翅高飞。父母可从保护孩子的好奇心开始，培养他们的创造精神。
诺贝尔物理学奖得主、美国加州理工学院物理系教授才查德.费曼天生好奇，自称为“科学神童”。他十一二岁就在家里设立了自己的实验室。在那里自己做马达、光电管这些小玩意，还用显微镜观察过重有趣的动植物。他还在其著作《别闹了，费曼先生》一书中描述了自己在年研究生时发生的一件事情：为了弄清蚂蚁是怎么样找到食物，又是如何通报食物是在哪里的，他着手做了一系列实验，如放些糖在某些地方，看蚂蚁需要多长时间才能找到，找到之后又如何让同伴知晓；用彩色笔画出蚂蚁爬行的路线，看究竟是直的还是弯的。这是这些实验使他知道蚂蚁是嗅着同伴的气味回家的。
由此可见，费曼先生子物理学领域取得的巨大成就与他强烈的好奇心不无关系。父母要为自己的孩子创造良好的启发环境，就应该保护孩子的好奇心，鼓励他们在满足好奇的过程中获取知识。
2、 制造悬念，用好奇心引导孩子
著名教育家陈鹤琴曾说过：“好奇动作是小孩子得着只是一个最紧要的门径。”强烈的好奇心能使孩子产生学习的兴趣，孩子只有对学习产生了兴趣，才能从学习中体验到快乐，才会热爱学习，并主动学习。
小斯宾塞有一段时间只爱玩游戏，对书本不感兴趣。一天，老斯宾塞拿着个沙漏，告诉他说，这是古时候的钟表，里面的啥子全部漏下去时，正好是三分钟。小斯宾塞想玩玩这个沙漏。这时，老斯宾塞说：，以沙漏慰藉计时器，和爸爸一起看故事书，每次一三分钟为限。小斯宾塞很高兴的答应了。小斯宾塞果然静静地坐了下来。但事实上他根本就没有留意看书，而是一直看着那个沙漏，三分钟一到便跑去玩了。老斯宾塞没有气馁，他决定多试几次。这样次数之后，小斯宾塞的视线渐渐的有沙漏转移到了故事书上了。虽说约定只有三分钟，但三分钟过后，应故事情节吸引人，小斯宾塞听得特别入神，他要求延长时间，但老斯宾塞坚持“三分钟”约定，不肯继续讲下去。小斯宾塞为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。
开始的时候，老斯宾塞在一旁陪孩子读书。遇到不认识的生字，小斯宾塞也懂得询问了。不久老斯宾塞教孩子查字典。他在以后的短短半年中，所学习的生字超过了很多孩子。当然，故事书也远远不能满足他的阅读兴趣了，小斯宾塞开始了广泛地阅读有用的书籍，大大开阔了自己的视野。
在人类社会里，对任何事物都保持一种强烈好奇心的人，兴趣往往十分广泛，创造力也特别强。这种人对大家觉得平常的问题依然保持着强烈的好奇心和旺盛的求知欲，驱使着他们不断学习，积极进去。
每个人在成长的过程中看到自己不了解的事物都想探个究竟，小的时候更是这样，孩子会对自己所看到的一切感到惊奇，常常回想父母问这问那，久而久之，即使是最耐心的父母也会感到麻烦、费劲、其实他们往往忽视了重要的一点，好奇心是促使孩子学习、成长的良机。好奇心不是凭空产生的，它是可以培养的，如果学习的内容就像一壶白开水，没有一点悬念，没有人会对产生兴趣，真正的兴趣学习在于制造悬念，由浅入深。
有一对父母，他们不是把孩子看的书放在桌子上，而是把这些书藏起来，可爱的孩子既然把它藏起来，肯定是一本不同寻常的书，就“偷”来仔细阅读。可见，只要掌握了孩子的好奇心，就别怕孩子没有学习的动力。激发孩子的好奇心，使父母成功引导孩子的关键所在。
3、 珍惜孩子的好奇心，父母应该怎样做
1） 给孩子创造一个丰富多彩的学习环境
环境刺激是丰富多彩的。当世界上千姿百态的事物具体地呈现在孩子的面前时，要让他们亲自去看看、听听、闻闻、尝尝，以至摸、掰、拆等摆弄一番。这实际上就是让孩子主动去探索生活中的奥秘。日常生活中，可以让他们多玩一些色彩鲜艳的或者能活动能发声的玩具，如各种娃娃、带动力的小汽车、飞机及小铃铛、玩具乐器等，从一开始就认识世界，丰富他们的眼界。在节假日还可以带他们去郊游，大自然中的花草树木，鸟兽鱼虫、青山绿水都充满了知识的奥秘，对孩子有着无穷的吸引力。
2） 让孩子自己探索问题
有的父母只是注意丰富孩子的知识，不厌其烦地回答孩子提出的问题，这样一来，就会使孩子不能很好地开动脑筋、积极思考。父母应该鼓励孩子开动脑筋，认真思考，查阅相关书记和资料，自己寻找问题的答案。
3） 为孩子提供动手、动脑的机会
根据孩子模仿性强、爱动的特点，可以让他们利用手边的工具，充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，让孩子体验到一种自我成就感和乐趣。比如让孩子自己制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。他们对自己动脑筋想出来、自己动手做出来的东西有一种偏爱和特殊的兴趣，因而类似活动有利于激发起他们强烈的好奇心和求知欲。
4） 经常与孩子参加户外活动
父母可以和孩子多逛逛游乐场、动物园，因为户外活动更容易引发孩子的好奇心，是培养孩子创造精神的好环境。
5） 利用故事增强孩子的好奇心
故事使用口语化的艺术语言来表达，它有内容、有情节，形象生动，孩子一般都非常喜欢听。故事不但能丰富孩子的知识，扩展孩子的视野，使他们从中懂得人生的哲理和人生的价值，而且还能起到增强好奇心、丰富想象力、从而激发求知欲望的作用。