背景：一个学生告诉我他这次的英语、语文、数学成绩都不是太好，自己也想接下来更好，但不知道怎么做。
我：我想知道，这三科你从最不想谈到最想谈的次序是什么？
生：依次是，语文、数学、英语。
我：我很感受是什么让你按照这个顺序排列的？
生：此处学生细节略…
我：那么你感觉在接下来语文方面你做点什么会对语文的学习比较有帮助？
生：做好基础题、写好作文、复习好课本。
我：不知道做好基础题指的是什么？
生：…
我：那不知道写好作文指的又是什么？
生：…
我：还有复习好课本，指的是复习好语文的什么课本呢？
生：…
我：你感觉对你来说学好语文需要做好的这三个，从最重要到最不重要拍个序的话，可能会是什么样呢？
生：我感觉依次是，写好作文，做好基础题，复习好课本。
我：那我们从哪一个开始看起比较好呢？
生：从写好作文吧。
我：好的，那你感觉写好作文需要从哪几个方面去进行呢？
生：从多背，多读，多练，多思考。
我：嗯，非常好，那这四个方面你感觉哪一个又是最重要的呢？
生：我感觉多背特别重要。
我：我很好奇多背指的是什么呢？大概背哪些内容呢？
生：…
我：你指的比较丰富的，比较有意思的文章，具体的是指哪些文章呢？这些文章在哪可以找到呢？
生：…
我：那这些文章你又准备怎么样开始背呢？他们有没有什么顺序呢？
生：…
我：你准备在每天的大概什么时候背呢？具体到几点到几点呢？
生：…
我：你准备怎么样确保让自己那个时间段正好做这些事情呢？
生：…
我：当你这样做了以后，对你的作文可能会有哪些帮助呢？
生：…
我：那么，对你的语文有可能会有哪些帮助呢？
生：…
我：你感觉在多背这一块还有没有什么要补充的呢？
生：…
我：非常好，那么接下来我们讨论写好作文的哪个方面呢？
生：…
注：接下来的程序和讨论如何背的环节相同，把作文如何做更好的四个环节依次谈完。接着，讨论如何学好语文的下一个环节，再把此环节细化，再把各细化后的点再按刚才我所举例的“如何背”一样进行层层细化。把这个环节再谈完，接着谈学好语文的第三个环节，程序与以上相同。把三个环节都谈完后，请当事人做个小总结，接着征询接下来谈哪个学科，然后再按照讨论语文时候的程序逐步进行。把三科都谈完后再请当事孩子做总的总结。