培根曾经说过：“有些书可以浅尝截止，有些书要生吞活剥，只有少数的书，要咀嚼与消化。”
《如何阅读一本书》中把阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四个层次。
检视阅读是和书正面接触，初步了解将它分类，判别此书到底是属于浅尝辄止的，还是生吞活剥，还是需要咀嚼消化的，而分析阅读这一步就是去咀嚼和消化一本书。
分析阅读是全面、完整、深刻的阅读，牢牢抓住一本书，直到让这本书真正成为自己。
分析阅读，一共分为三个阶段：
第一、读结构
这个阶段，目的是找出这本书在谈些什么。用简短的句子归纳出这本书的主题和重点，然后罗列出这本书的大纲，也就是这本书的整体脉络，最后找出作者在书中想要解决的问题。
第二、读内容
这个阶段，目标是找出一本书到底在说什么？整本书的内容。
首先，找出书中的关键字词，努力与作者达成共识，这是诠释一本书的起点。
其次要做得是找到书中关键句，关键句往往就是作者的主要观点的表达。
找出作者的论述以后，按照关联和顺序，将书的论述重新架构。
最后，内容归纳总结完了，确认一下作者提出的问题解决了多少？还有什么事没有解决的。
第三、作评论
阅读是双向的交流，是读者与作者之间的隔空着时空的一场精神对话。
分析阶段的第一和第二阶段，甚至让前推，包括检视阅读在内，都是作者在说话，读者负责倾听。
分析阅读的第三个阶段，作为阅读的最后收尾，作者已经讲完了，轮到读者开始发言。读了之后，你认同作者的观点吗，不同意，为什么，同意的话是全部同意还是部分。
没有一本书坏到找不到一点好处，也没有一本书好到无懈可击，作为读者我们必须评论，提出批评，才算真正完成阅读这件事。
总结：
打个比方，一本书就是一棵郁郁葱葱挺立的大树，这本书的主题就是树的主干。
就像一棵树不能关有一个光秃秃的主干，书的主题下面还有次主题，次主题下面还有自己的子主题，这些就像是树的分枝，不断生长，不断分叉，每个细小的分枝都有自己的位置，独立存在，同时是所属枝丫的一部分，所有分枝共同为这棵大树的郁郁葱葱提供生命力。
如果说次主题们是分枝，那么作者的重要论述就是绿叶，分布在每个枝丫之上。
分析阅读的第一个阶段，是看清和把握一本书的骨架，树的主干和分支和分支的分支。分析第二个阶段，就是去关注它丰富的血肉。
分析阅读的最后一个阶段，是看完了一本书以后告诉别人，你对这棵树是整体的感受是什么样子。