2019-05-06

第四周第二十天分享人甄秀荣

1.理论知识点摘要《第一百四十八页至一百五十四页》

不要把班会当做说教的另一个平台。最关键的是,老师们要尽可能客观,并且不要评判。

当议题涉及班里的每个人时,多数同意是适当的。这种情况下,多数同意不会在学生中造成分歧。

初中生和高中生更喜欢用感谢和感激这种说法。

2.自我感悟

对于不要把班会当成说教的另一个平台特别有感触。我最讨厌别人说教我,指挥我。可是觉察到自己的模式也是如此。可想而知,别人会不会讨厌啊!要尽可能客观,具体的说出自己的感受和想法。不去评判别人,是对彼此最好的尊重。继续努力成长。

3.亲子互动实践

昨天晚上孩子打电话给我,说饭卡补办好了,政治作业也补了。我平静的说,嗯!很好。孩子说因为没有饭卡用同学的卡买的饭,花了7.5,给了同学10块钱。这时候我把心里的说教改成这样的问句,你为什么给了同学10元钱呢?当孩子对我说了他的做事原则之后,我把一通道理憋在心里,给孩子说,你做的很好。

很多时候和孩子沟通,想要说的话无法清晰表达。对孩子的引导非常的吃力。努力学习吧!

4.给自己鼓励的一句话

今天和朋友解决了两个人之间的矛盾。真实的表达了自己的态度和想法。保住了友谊。给自己鼓掌。

晚上做的韭菜盒子非常的成功。先生喜欢吃,我也特别有成就感。

今天最最开心的一件事是先生带我出去上同学家拿东西,让我感觉特别有面子。先生重视我。哈哈!有点小儿科啊![呲牙]

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