学习阅读教师提升计划之心得

      在2019年的暑假我非常荣幸地参加了由时朝莉老师主讲的阅读教师提升计划课程的学习活动，通过培训学习，我再一次深刻地认识到：作为一名人民教师应该不断提升自身的阅读能力，成为学生阅读道路上的指南针。自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而阅读作为其中一种既普通又直接的方法沿用至今，从书中获取知识就显得尤其重要，那我们如何才能从书中获取知识呢，没错就是通过阅读，所以我们理应多阅读，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己，阅读对个人的成长显得尤为重要。当然我所体会到的远远不止这点，我希望我能在这里和大家分享交流一些学习心得。

体会1：童书悦读的方法具有阶段性

从教过程中，我的耳边总是会出现这样一些声音：我不会文本解读，不会阅读策略 ，那我还能指导学生如何阅读吗，我班孩子的语文素养能提高吗，这样做会不会误人子弟啊......这些声音导致我们不敢读，害怕读，甚至不想读。说实话我也如他们一样充满困惑，这一系列的问题已经困扰我许久了。但是当时老师读完《一群老鼠的童话》后，我顿时茅塞顿开，时老师让我明白阅读策略最直观的方式是吻醒，这是悦读的第一个阶段，从文字本身，从图书本身来进行阅读未尝不可，抛开策略抛开方法，见山是山，见水是水，用最质朴的方式打开文字，就这样用这种朴素的方式陪伴孩子，在某种意义上也是一种进步，也是一个了不起的开始。研究表明老师们只需要每天抽出十五分钟，朴素简单地带着孩子朗读经典，日复一日，年复一年地坚持下去，孩子们的语文素养就会有很大的提升。如果没有一个王子或这一个诗人将睡美人吻醒，那么睡美人将会白白等待她的童话。同样的如果我们不去吻醒书中的文字，那么文字将永远冰冷。吻醒一段心灵的文字能够带给我们心灵的悸动，今后的阅读道路上我会适当地用自己喜欢的方式，用自己的声音和情感，吻醒书中的每一个字，大声朗读，让孩子们感受到阅读的快乐，爱上阅读。当然，正如时老师所说的那样阅读的方式并不局限于吻醒，还有编织与穿越。这让我有了很大的感悟，在今后的阅读道路上，我们可以有意的将书本与生活进行编织，进行悦读的第二阶段,搜索作者的写作背景写作风格以及书本所蕴含的哲理，将书本与生活联系起来，将自己与主人公联系起来，从书中学习主人公身上的正能量，从书中了解更多知识，让自己和孩子都变得更加优秀。我们当然也可以将自己的情感与故事融入到书本之中，见山仍是山，见水仍是水，就像大野狼一般不断提升自己，与孩子们分享阅读的快乐，变得更有教养有魅力，被大家接纳认同，影响改变更多的人。

体会2：不同年龄阶段开展阅读课的策略

生活中奶奶与妈妈经常会针对孩子是否应该过早阅读书籍这一进行讨论，有时甚至会产生分歧。这种现象早已司空见惯。我们学校开展阅读课的次数其实并不多，原因有很多，老师和学生都存在没有正确认识与看待阅读的现象，生活中总是存在很多拖延症患者，他们总是觉得现在这个年龄段开始阅读书籍貌似太早了或是每天都对自己说现在还早呢，明天来，明天来，明天过后又是后天，如此循环往复，没有尽头。这种丑象并不少见，病因归根为孩子们对阅读的重视性还不够，他们没有充分认识到阅读对我们的人生的重要性。通过收听时老师的两个的真实故事，我们可以清晰的认识到阅读应尽早，早阅读拥有好成绩好人生。因此我决定尽早在自己的班级开展阅读课活动，并且努力将这种活动扩展到全年级乃至学校。我们学校跨年级教学的老师极多，我也是其中一员，跨年级教学常常会出现对不同年级的学生采用相同阅读方式的现象，我并没有意识到这种行为下暗藏的危机，直到看见时老师用不同的方法朗读《安的种子》这则小故事时，我才发现自己的错误，不同年龄段的孩子的理解能力存在差异，对于低年龄段的孩子的阅读要求应当相对降低，结合实际情况选择适合孩子阅读的书本，对于高年龄段的孩子的阅读要求应当稍微提高，在孩子阅读完书本后提出与书本相关的问题，让孩子更好的理解书本中所蕴含的人生哲理，促进孩子不断提升自己。在自己今后的工作中我将不断改进自己，将阅读变为悦读，让孩子们在阅读中感受到快乐。

体会3：开好一节班级读书课并不简单

时老师的话语颠覆了我对班级读书课的简单认识，在我的认知中班级读书会与一般活动并没有什么区别，但事实上班级读书会与一般阅读活动差异极大，我们学校班级读书课并未对书目做统一要求，学生们大多是自己读自己的，没有共同的书籍，读完后师生之间的交流更是少之又少，对比时老师班级里开展的班级读书课，我感到十分羞愧，自己做的还远远不够，今后自己要改进的还很多，首先应当指定共同的书目，我们可以采用民主的方式，由师生共同投票决定所读书籍，读孩子们爱读的书，保护学生的阅读兴趣，让孩子们喜欢上阅读，其次围绕阅读的内容展开不同形式的阅读交流分享活动，比如以小组为单位用不同的形式分享阅读与收获，激发全班同学的阅读兴趣以及让学生给书中的人物写一封信，交给老师批改，老师再对此进行评价，尽量发现孩子们的闪光点等等。开展班级读书课活动应当做好准备工作，活动环境要轻松友好，可以在黑板上写上班级读书课这几个大字，清空孩子们的桌面，增添仪式感，让孩子们感受到此次活动的重要性。除此之外，我们还应当及时进行反馈，及时进行点评总结，保存相关资料与图片，可以将其分享到朋友圈，扩大影响，让更多人参与进来。我相信我在今后的工作中可以做到以上几点，将班级读书课这一活动在中国的土地上开出绚烂的花朵。

此次培训让我受益匪浅，我收获了许多益方，我会将这些收获运用到今后的教学当中去，引导孩子们遇见更好的自己。学海无涯，惟勤是岸。我以后将会继续学习，努力改正自身所存在的不足，不断提升自己的语文素养。任正非曾经说过要用更优秀的人教育出最优秀的人，我希望我能够成为那个更优秀的人，让孩子们爱上阅读，精于阅读，培育出祖国的栋梁之才。阅读让我们遇见更好的自己，让我们都行动起来，开始自己的阅读吧！开始新的旅行，收获沿途的最美风景。