区域观察记录培训总结

      在罗校长的《看见幼儿的行为与分析》培训中，我收获挺大的。我每次去公办园学习，就最羡慕他们的区域做得最好，而感觉我们区域活动做得很一般，也不知道如何观察指导幼儿。罗校长这次来，算是给我查缺补漏了。我的收获主要有以下:

    第一，看到表面情况只是看到，观察是知道其背后的原因动机。作为老师，要更好的了解孩子，必须要耐心看待幼儿的行为。还要有扎实的理论基础，3－6岁指南等是需要扎实的。

    第二，观察还需要借助方法，比如叙事法，影像法，事件取样法，检视法等。这些方法各有好处，是互相结合促进的。

  第三，观察要客观准确具体，不能太过于琐碎。要分析重要片段，要有连续的观察。了解了孩子的问题才能够促进孩子发展。

    在今后的与幼儿相处时，我觉得我可以试试事件取样法，来了解孩子的生活技能，观察是很细微的事情，只有观察明白，才能谈帮助孩子。