上课有感

今天是开学的第三天，上午有两节课，开始正式的分析课文，两节课下来进行反思有一下几个方面的不足：

一是板书不够讲究。我比较喜欢写大字，一块黑板减去一体机占用的一半空间，能用来写字的也就剩下半个了，所以，大字写不了几个就满了，再写其他内容就得不断的擦。这样黑板上一堂课呈现的内容就不再完整。所以，以后尽量把字写小一点，更加工整一些，注意内容布局合理一些。

二是讲课注意速度。今天第一节课后，有两个小男生对我说讲的太慢了。因为《春》是第一课，课文里运用了多种艺术手法，我想尽可能细致的分析课文，让学生体会不同手法的表达效果。所以讲的很慢，可是对于重点班的学生来说，可能这样的速度不适合他们。这是我之前没有想到的。所以今后要适当的提速。

三是出现了做为语文老师的硬伤。在讲到想象和联想这种手法的时候，我把想象写成了想像，根本没过脑子，没有意识到错误。一个细心的小女生给我指出来了。我虽不动声色，但内心倍感惭愧，这种低级错误，身为语文老师本不该错的。这会给学生留下负面印象。所以以后课堂写字一定多加注意。也许是许久不上课的缘故，再加上年龄大了，经常出现提笔忘字的情况。非常平常的字好多都不会写了。看来，要想成为合格的老师，还要重拾基本功。

四是提问面小。课堂上和学生互动的少，虽然也有讨论的问题，但是没有调动大多数学生的积极性，提问的学生数也少，学生的参与度不够。