学习DISC第三节课

请结合课程所学,完成以下思考输出:

【1】请观察班级群内2位同学,分析他们什么特质使用的比较多?具体体现在什么方面?

(注:可以是营长、班长或班委,也可以是和你互动最多的同学;体现在什么方面,有截图更加)

班级群内:任逸:IS特质,比较会分析,同理心也很强,行动也会快,问他的事情都会说的特别清楚,也很愿意帮助人。关注人。

如果有问题问到他,都会一层一层给你分析到位,很有利他人之心。

2 雅琴:认识雅琴只知道她女神一样的存在,从读出生产力特训营在一个营,写作特训营一个营,她都是各方面很优秀,上稿,得奖都是她,全面发展的比较平衡的人,不过看她平时那么忙,又要工作又要日更,群的互动,书友之间的帮助,点赞评论都有她,很好奇她是怎么做到的,一样的时间,她的时间管理如此高效,不愧是女神级别的。学习了DISC后,我认为她是偏C和D多一点,因为有一次聊天中,我问她你那么忙,怎么事事都能安排的好,她回答她有强迫症,所以我觉得她C会高一些,完美,又想以结果为导向,D也会多一点。



【2】您觉得那种特质更适合当领导者?Ta的优势,以及需要注意的是什么?

我认为DISC的人都能做好领导,领导自己身上没有的特质要学会去组织自己的团队。

1 D特质的领导

D特质的领导以结果为导向,在D特质的领导眼里没有不可能,只有完成的结果,没有完不成的借口,这样在下达布置任务的时候,容易给员工感觉意想天开,不切实际,而让员工没有动力。

不过在使用这个特质的时候,可以在团队中提前找个I特质的人来进行你任务布置完后面的安排和调动气氛。

2 I特质的领导

会关注到人,那么就会跟员工的心走的很近,也容易有更多的忠诚度的员工跟随,沟能能力也会很强,整体员工的工作气氛会非常好,但I特质领导I特质使用太多的话,容易产生没有结果,一团和气,没有相互竞争感,也会不容易有创造力,在管理中,太合偕也是一种问题,容易温水煮青蛙。

不过这时候找个D特质的监管来管理整件事情的进度,会完成的好。

3 S特质的领导

认定的事情信念比较坚定,情绪比较平稳,其实一个管理者,情绪的稳定特别重要,不会给员工感觉看你脸色和心情来决定今天公司的气氛。但因为太过平稳,太墨守成规,不敢打破。

不过在这个时候去找其它特质的伙伴一起合作,来补自己的不足,而S特质的人是最合适合作的。

4 C 特质的领导

会讲究数据,数据在现如今非常重要,领导一份数据报告就能分析出问题出现在哪里?应该在哪一部分进行提升?做事有逻辑思维。就是要多肯定员工,给到员工二级反馈,有助员工成长。

不过需要找到D特质的人来配合完成最后的结果,先明确目标,有个方向,不会跑偏。


【3】请分享一位你最敬佩的领导者!最敬佩他的是什么?并尝试分析他什么特质比较多?

我最敬佩的领导是我之前的BOSS,最敬佩他的就是团队带的特别好,最后都能给每个员工找到适合他们的位置发展。很神奇的感觉,不知道学没学过DISC,还是性格如此呢?

1 员工情绪

只要员工有情绪他一下子就能知道,也能大致分析出这位员工会因为什么方向的问题而不开心,困扰着他。他会主动找到这位有情绪的员工进行开导讲解。关注人做的很好

2 沟通能力强

非常有钱,但一点也不会让人觉得难亲近,很低调,只要是员工的事情都会帮忙。

每次会议他心里都有数最后用什么方案,但他还是让员工用他们自己的想法找一遍,培养大家的思维和思考事情的能力,所以培养出来很多创业的人,我们同行常常说他公司是黄埔军校。

3 方向和战略很明确

每年的年度目标都是完成的,提前BOSS都是规划好的,并分配到每个月,每天,每个人,要新增什么成员?拓展什么业务?做到什么量?他都会找到合适的人来完成这些项目。几年就做到当地第一品牌。

所以,领导只要会运用DISC,并成功组合出DISC最高标配,团队的力量无限大。

可以进一步深度思考以下问题:

1-假设你是领导者,你会如何更好的激励DISC不同特质的员工呢?

(会采用什么样的沟通方式、协作方式?为对方创造怎样的工作环境?等)

我是IS特质的人

1 D特质的员工

交待清楚事情,只说重点

多鼓励和肯定他的想法

关键时候提醒

2 I 特质的员工

给他创造有爱的空间,有气氛的环境

多交流关注到,让他感受到。

让他知道你需要他。

3 S特质的员工

让对方有安全感

4 C 特质的人

用数据沟通

多让对方有表达的机会


2-你认为最快速的让DISC不同特质人,接收到“我懂你”的一个动作or一句话是?

每个人特质不同,想听的不一样

D特质的人:你说的事情,我十分钟回你。

I特质的人:你真棒!优秀

S特质的人:你的意见对公司帮助很大

C特质的人:你给的数据确实如此,但是。。。。。分析

3-海峰老师在课程中提到的,DISC不同特质的人在提升人际敏感度时,分别要特别要注意的一个点?

D: 不要领导他的感觉

I:表扬他,并要做到反馈,好在哪里?

S:问到想法的时候,不要说都很好

C :不要过多的提出评判的建议。


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