《班主任的九堂必修课》6

    设置合理的班级组织结构。一直以来，我都想运用分小组的方法来管理班级。但分完小组之后该怎么办呢？我没想到怎么开运作，没想到陈宇老师是运用管理的高手，这下找到方法了。

    陈宇老师提到一个“弹钢琴工作法”，工作中学会“弹钢琴”是指要抓紧中心工作,又要围绕中心工作而同时开展其他方面的工作。作为班主任自然不能只抓主要的，不管次要的，也不能主次不分，管理没有层次。如果一个班级管理结构只是形式上的，没有科学性，也没有发挥出来运用，那么班主任的办理工作自然忙碌又乱糟糟。因为班主任是直接和班级的每个学生单线联系，所有学生对准一个班主任，自然忙碌。

    设计合理的班级组织结构。分工协作，班主任——劳动委员——值日生组织——值日生，一级管一级。如何构建合理的班级组织结构？让班委手下有兵。每个学生明确自己的工作。全班一盘棋。

    万能的6人小组。班主任——班干部——岗位——承包人。班级里每6人一个小组。每组选出一个组长。有事情的时候班主任找这6个组长就可以。让组长在组内再分下去。在组里可以再分配学习任务和班级事务。每个班即是组内成员被管理者又是管理者。