校园物联网平台建设方案

物联网平台项目是建设高标准大学的重点项目，按照统一标准、统一规范、统一管理的理念，保持系统先进性、开放性、兼容性和可扩展性，将校园内教室、实验室、图书馆、体育馆、宿舍等场所内的设备设施统一连接起来，通过数字化、智能化的手段对校园设备和应用管理，通过校园数字驾驶舱、移动终端、监控坐席等方式展示，在此基础上根据校园各个业务部门需要，规划应用程序。

高效信息化现状

回望当前高校信息化建设的现状，缺少统一的信息基础设施，不同的业务子系统由单独的供应商提供，存在着如下问题：

缺乏整体规划，系统参差不齐

校园信息化建设由各业务部门提出的需求，局部清晰，没有从全景考虑，没有形成信息化体系，缺乏一套科学、可持续化的校园应用建设指导体系，对于不同部门相似的需求，可能是多套系统在工作。

缺乏统一标准，信息孤岛严重

学校建设过程中，采购了不同功能的多种业务系统，包括硬件设备和软件系统，来源众多，以外购、上级下发和自行开发为主，每个系统采用的技术架构、开发语言、编码规范、数据库和运行环境都不尽相同，导致各应用系统之间信息无法直接交互，形成一个个信息孤岛，系统之间的数据无法联动和同步，阻碍了各个部门之间的业务协同。

系统功能单一，应用效果较差

系统功能单一的情况下，存在诸多问题，例如安防、教学、巡教、考试系统都部署有摄像机，导致象教室空间内部署了大量的摄像机，这些摄像机不会同时工作，导致多数摄像机的空闲和浪费，另外一个空间内有大量摄像机和传感器，破坏建筑本身的美，给校园师生带来很大的困惑。

多重认证体系，用户使用不便

从不同系统提供商采购的系统和设备，每个系统均维护和管理本系统的用户信息，用户在不同系统之间切换，不仅需要输入网址，还需输入用户名和密码，给用户造成很大困惑。

无法统一管理，缺少顶层监管

由于各个系统属于对应的业务部门，尤其是一些设备在单一部门管理的情况下，设备故障、设备离线，无团队来负责维修，同一个场景范围内，又存在多个系统的设备，属于多个部门管理，导致设备坏了，权责非常模糊，用户不知道向哪个部门求助。

物联网平台建设目标

因此，要从整体上管控校园范围的业务系统，精细化运营校园设备，将系统和设备按照统一的接入协议，接入到统一平台，收集各个设备和系统的数据，融合各个系统数据，发挥前沿科技的作用，挖掘大数据的价值。

通过建设统一的校园物联网，能够使得校园管理、学生学习、教室工作更加有序，表现在：

共享物联设备

通过统一的校园物联网，接入不同的设备，将所有数据集中管理，融合使用，既保证原有系统的功能，又能充分发挥数据的作用。

支撑领导决策

通过建设统一的物联网，可以在一个平台下获取全校园的数据，并且融合使用，支持领导有效决策，发挥统一物联网的作用。

方便运行管理

通过建立校园物联网，根据学校运行需要，基于物联网管理的设备和收集的数据，即时发现校园运行过程中的问题，并优化管理方式，实现一网连所有，一屏知校园。

服务教学管理

从传统的单一系统向便于教学的综合服务转变，从系统功能使用转变为教学服务、学工服务、师生服务的转变。

物联网平台需求描述

功能需求

连接校园万物

通过校园物联网平台建设，能够将人、设备、系统、自然和社会各因素之间实现互联互通，他们之间互动的方式更加智能化，他们之间的任何互动都有助于促进人、信息系统、设施环境三者之间的数据的完美融合，使校园的运行能够更透彻的感应、衡量和调度。

赋能教研流程

通过智慧校园的建设，能够在教学、管理、科研、学生日常生活等方面为广大师生提供安全、人文、智慧、稳定的环境，方便教学和管理活动，有利于学生更好的