学习笔记

师德讲解

好老师则是民族的希望师者，其初心与使命在于教书育人。而教书育人是心灵意识的感动，是建立在对师者学识、能力与品格的信任与敬重基础之上。所谓亲其师，信其道。所以说师德师者，教书育人之机。师德是教师素养的最基本方面，是对教师个人行为的规范要求，同时也是教育学生的重要手段。它不仅影响着学生学习期间的成长，还影响着学生人生道路的选择。所以我们今天就说说师德的话题，下面让我们一起来重温什么是师，什么是德，什么是师德。今天咱们开始的比较晚啊。何为师。师有以下含义，一称某些传授知识和技能的人，你比如说教师、师傅、导师。那第二个就是掌握专门学术或技术的人，你比如说医师、技师、工程师、理发师三对和尚、道士的尊称。你比如说法师、禅师。那么什么是师德？即教师的职业道德。是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质，是教师素质的核心部分。师德是教师，德与才的结合体现的是一种闪烁着智慧力量和道德力量的健康人格。师德是一个古老而永恒的话题。我们中华民族早在战国时代就已经明确提出，师也者，教之以事而喻诸德者也。保也者，慎其身以辅一之而归诸德者也。意思就是所谓师，就是用具体事例教导并用它说明各种德性的人。那所谓宝，是以自己谨慎的言行来辅佐世子，使之归于正道的人。这可以说是中国古代较早提出的教师应遵循的职业道德原则。从孔子到孙中山，都提倡师者修德，追求师范端严，学名得尊的境界。孔子曾用有教无类、因材施教、学而不厌、诲人不倦来描述他理想中教师应具备的职业道德。并以身作则，以自己的实际行动诠释了教师的道德含义，被后世奉为万世之表。我们看有教无类就是教育公平，那因材施教就是尊重差异。有的放失指的是教育的针对性，而学而不厌是终身学习，诲人不倦，不厌其烦，不知疲倦，无私奉献。孔子用这些来描述他理想中教师应具备具备的职业道德。叶圣陶先生说过，教师的全部工作就是为人师表。胡锦涛总书记曾说过，高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。习近平总书记多次指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。并特别强调师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。纵观人类的道德史，师德总是处在当时社会道德的最高水准上，这也是由老师、教师的这个职业的特殊性决定的。从根本上来说，教师作为一个职业，那与其他的职业它有着相同的地方，那就是它就是一个工作岗位，一个饭碗儿。但是教师职业与其他的工作又不一样，因为我们的工作对象是正在成长中的青少年儿童。教师劳动的价值体现在开启心智和塑造人家。邀请你一人过后，没有高尚品格，他们学激素都不知道。要通过语言传授知识，我们说叫言传的高尚品格。提升学生的品格，影响学生的心理，这是身教，使之成为有理想、有道德、有知识、有担当、守秩序的一代新人、新华人吗？教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源、弘扬民族精神方面发挥着重要的不可替代的作用。为此，咱们08年教育部出台了《中小学生教师职业道德规范》。18年底，教育部为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神。扎实推进中共中央国务院关于全国全面深化新时代教师队伍建设改革的意见的实施。进一步加强师德师风建设，出台了新时代中小学教师职业行为十项准则。19年底，教育部、中组部、中宣部等七部门出台了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等一系列文件。规范、引导加强师德师风建设。今天呢我就想利用这样的一个时间，跟大家一起学习这几项内容，那第一个就是我们先学习通读一遍教育部《中小学教师职业道德规范》的基本内容，在的运转速度和节奏。平常都是说一说，大家有一个了解，但是认真的学习，我想着可能前三很少这样的，但是总体来说，澳大利亚这几年，特别是季节，实际上可能是过去20年当中。澳大利亚的《中小学教师职业道德规范》的基本内容。一、爱国守法，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行放量。二、爱岗敬业，忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得负颜色责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等平等、公正对待学生。对学生言辞相继，做学生良师益友。保护学生安全。关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不得体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善有善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表，教师职业的内在要求。这是坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习，崇尚科学精神。树立终身学习理念，拓宽知识事业，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。好，我们看到这六条啊，这六条。这六条规范，我们看一下它体现了哪些基本原则？一个是以人为本。我们看规范，一共六条，他充分彰显了以人为本的思想。你比如说爱国守法强调了教师要爱祖国和人民。爱岗敬业，要求教师忠于人民教育事业。关爱学生，强调对学生言辞相继，做学生的良师益友。保护学生安全更是注重以人为本的教育理念。教书育人，进一步明确了教育要以学生的发展为中心。为人师表同样赋予了以人为本的时代含义。而且对教师的衣着和言行举止、协作精神、廉洁奉公、不谋私利等方面要求具体细致。还有对待家长态度方面的要求，要尊重家长，终身学习，更是人本思想的全面要求啊！我们看了这里六条内容、两个主题，一个是学生关爱学生。一个是教师爱岗敬业，教书育人，为人师表。体现了教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体的理念。第二个体现的原则，那就是倡导性要求与进行性规定相结合，既做出了倡导性的要求，也做出了若干进行性的规定。你比如说倡导性的要求有，我们看第一条，爱国守法中的倡导，热爱祖国，热爱人民。第二条爱岗敬业中倡导教师要志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，乐于奉献精神，特别需要提倡。陶行知先生说，在教师手里操着幼年的命运，便是操着民族和人类的命运。我们只有把当我们把教、把教育作为一项事业，作为自己的人生追求时，才可能默默奉献，甘为人梯。这是教育工作的核心价值所在。到底发生什么事了？