镇中心小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料

根据教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出的到2020年基本实现教育现代化，重点推动“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设的要求，结合我校的实际情况，对“三通两平台”的建设及应用工作做如下情况汇报。

一、基本情况

当前我校教育信息化建设已进入快速发展的新阶段，为了适应新教育环境对教育教学的革新，进一步了解我镇教育信息化发展现状，规划后期工作任务和目标，现将我校涉及22个教学班，76名教师，951名学生情况形成分析结果。

我校有专职电教人员3人，中心小学配有计算机教室1间，共有50台学生计算机，生机比为19：1，有56台教师备课用机，师机比为1.4：1，配有多媒体教室22间，覆盖所有班级。

学校接有电信和移动城域网两种宽带网络，均为千兆网络。做到校园网络全覆盖，有线、无线两种上网形式让每间教室、办公室甚至运动操都能接收到网络。安装有班班通设备的教室有22间，其中配备班班通白板的班级数为4个，占班级总数的18%。配备教学一体机的班级数为9个，占班级总数的41%，其他展示型投影机配备有9个班级，占班级总数的41%。

“三通两平台”的推进工作不但要校校通网络、班班通资源，还涉及人人通空间和资源及管理公共服务平台的建设与应用。我校从2012年4月起，根据上级要求搭建学校平台的建设及应用工作，目前学校的所有电教专业人员及教师已完成多轮平台应用方面的全员培训，教师及学生的信息录入已基本完成，当前正在大力推进平台的管理及应用工作。

二、后期工作的几点想法

１、抓好“三通两平台”基础建设

对“三通两平台”建设的重要性要进行大力宣传教育，并普及教育信息化的知识，以此引起各方面对其建设的重视，加快建设步伐。由于部分老师思想觉悟没到位，导致教育信息化进程的发展不均衡。因此，应从实际需要出发,加大在“三通两平台”建设工程宣传培训，保证相应工程的实施及顺利完成, 为开展信息技术教学教育活动提供相应的软、硬件保证，使其总体发展均衡。

2、加强“三通两平台”设备的管理与维护

学校虽有先进的教学设备，但是管理上还不到位。一旦出现问题，就必须请校外专业人员进行修理与维护，不仅费时间还费人力、财力，更为严重的是影响相关教学工作的正常开展。因此，相关学校应安排专人对相应的信息化设备进行管理，提高电教人员待遇，并组织人员参加相关技术培训，学习专业的管理与维修、维护的知识。同时专业电教人员应对全体教师进行业务技能培训，提高教学人员的基础信息能力。在条件允许的前提下，还可以请信息化管理与维护、维修方面的专家对全体职工进行技能培训，以此提高教学人员的信息技术能力。

3、加强教师的业务学习，提高师资水平

教师是“三通两平台”建设进行中最为关键的一环，其具有的信息技术能力是决定“三通两平台”建设成功与否的根本保证。一方面应注重专业人才的补充，为教育信息化注入新鲜的血液；另一方面，鼓励教学人员充分运用“三通两平台”现有的设备进行教育教学；再一方面积极开展诸如电子备课、课件制作等信息化技能培训工作，指导教师学习和使用信息技术，提高全体教师信息技术的整体水平。

除了通过多种形式加强对教师进行培训外，还要通过各种活动提高教师能力水平。一是要经常组织教师进行电脑课件制作等评比活动，不断积累经验，扩充教学资源库。二是要积极开展教育技术的研究与交流,探索信息技术教育的规律,促进信息技术与学科教学的整合,不断提高教师教育技术整体水平。三是要制定运用信息技术开展教育教学活动的激励措施和管理办法，加快推进教育信息化的建设速度,使其在教育教学中发挥最大的作用。

４、抓好常规教学，整体提高学生的信息素养

大力普及中小学计算机和信息技术教育，制定适合学生的计算机教育规划和课程计划，明确各年级培养目标和任务，通过开设信息技术教育必修课及其它形式普及信息技术教育，使所有学生会合理运用计算机进行网络自主学习。培养学生具备良好的信息素养，具有信息技术应用技能，培养学生对信息内容的批判与理解能力，学会运用信息，具有融入信息社会的态度和能力。

在开设必修课的基础上，组织学有余力的学生开展信息技术兴趣小组、参加省、市各级组织的电脑制作比赛等活动，提高学生的兴趣，培养创新精神。充分利用计算机教育资源，统筹协调学校、家庭、社会在信息技术教育方面的作用。

四、结束语

当前是我校教育信息化进入快速发展的新阶段，面对新的教育环境，我们要进一步增强推进教育信息化的紧迫感，牢牢把握信息技术与教育教学深度融合的核心理念和应用驱动的发展思路，积极探索推动教育信息化科学发展的创新机制。今后我们还要加快教育信息化的步伐，以“三通两平台”的应用为载体，为推进我校的教育信息化进程而不断努力。