听课有感

        今天主人公是瑶。瑶思维活跃，管理学生很有自己的见解和想法，和她聊天会觉得她思维缜密。瑶对工作一丝不苟，对自己要求很高。她经常会将她在课堂中的经验无条件分享给大家，我们经常沟通管理问题学生的方法，例如将学生分为三类，分批次与学生家长电话沟通。我注意到她的学生花名册上，他都标注了学生的英文姓名，让我收获很多。和她约好了今天要去听她的课，借此向她取经，下午第一节就听了瑶一年级的课。

        瑶虽然年轻，但课堂组织能力很强。她注重课堂纪律和学生的习惯养成，在上课过程中从学生发言到纪律方面评价学生，对待学生细致耐心。她的专业基本功扎实，是我欣赏的一类老师。上课之前，她告诉我，她的每节课都是提前准备好的。她会在假期就提前将下个学期教材的所有PPT做好，所以谁来听课她都不怕。她对学生的评价语言是多样而正向的，例如：“请你给我个机会表扬你，好吗？”“今天，上完你们班的课我感到很幸福。”“第四大组还有一个孩子没有跟上我们的节奏哦。”“我喜欢坐的很端正的孩子。”因为是一年级的小朋友，在授课的过程中，她不厌其烦的一点点纠正孩子们的坐姿、听课习惯和学习习惯，真的做到了循循善诱，谆谆教导。我注意观察孩子们的表现，发现每个孩子的注意力都被她牢牢抓住了。偶尔有不乖的孩子，他也会极力找出孩子的优点去表扬，而不是简单粗暴的打击。对一年级的娃娃来说，尽管开学只有三周，但孩子们的课堂常规被她训练的很好。

        三人行，必有我师。通过组内的听评课活动，我受益匪浅。