2022-10-25

第一节课的下课铃打响后，我就拿着我的书去楼上准备上第二节课，当我写好板书之后，还有一分钟马上就上课，于是就让学生们提前做好了上课的准备，把所需要的东西拿到桌子上来，同学们准备呼号时，康安带着他缓慢的脚步，一步一步的挪了进来。

他的性格使然，一开始我并没有生气，我提醒他让康安走快一些，这个时候康安还是慢慢悠悠的走，于是我就让康安重新走一次，

我当时并没有生气，但是气愤的他马上就要把手里的笔给撅折了，想一定要先把她的情绪稳定下来，不然这一节空他肯定什么都听不进去，我就借着这件事情说了几句，给他们举了一个特别浅显的道理，今天中午的食堂有你最喜欢吃的菜，很多人都在排队等着你，终于排到了第一个，这个时候打饭的阿姨慢慢的拿起勺子在菜里轻轻的搅拌，她什么都做，就是不把你最喜欢的菜给你。我问学生，如果你这个马上能吃到想吃饭学生，你当时是什么感受？学生都说非常的别扭，难受，之后我又和康安说，现在老师就是这打不上饭的学生，既没有到发火的地步，也做到不理睬，如果你是老师的话，你怎么做？

就是这几句话，我赢得了学生的理解，所以说当我们在遇到学生耍脾气的时候，大部分的情况下可以晓之以情，动之以理，让他们真正的去意识到自己所犯的“错误”，而不是一味的去指责他们。