录课感受

      经过了三周的连轴转终于忙完了区民协的录课。回顾这次录课我受益良多。平时我是一个低调的人，这次不是被逼上梁山，我应该不会主动去报课的。这次机会对于我们校本课程来说，千载难逢。所以我也报了一节绘本阅读课《糟糕，身上长条纹了》，终于到了上课这天，三四班的孩子穿着整齐的校服在阶梯教室等待上课。但因等待录制机器调试，本课我只上了不到30分钟，教学环节没有完整展示。并且我也发现了自身的一些其他问题。比如教学环节设计不太合理。教师上课教授过多，没有把课堂真正还给孩子。所幸领导给了我第二次机会，这次我准备的课是《小猪变形记》这一课。我提前找了好几位老师帮忙看课。方老师给阅读课教学的指引了方向。崔老师说要突出图书馆课程特色。苏老师也用自己的丰富教学经验给予了很好的建议。毛老师从服饰到仪态都给予了很大帮助。终于要上战场了，我和孩子们配合默契，整节课环节流畅，我状态很好，孩子们情绪都很到位。还没等我开心，随着下课铃响，张老师从里面冲了出来。对我说：“你想累死我？”我一脸迷茫。原来在课堂上我不停的走动，给录课带来了很大困难。录课之前张老师一再重复上课走位问题。但真正到了课堂上我完全忘记了这回事，只沉浸在课堂中去了。我有点自责，幸而张老师用他高超的技术为我的失误弥补了一二。在这里给张老师说一声“辛苦了，谢谢！”

      原来上课和录课还有很大的区别啊，以后我要多学习让自己能适应各种课堂模式。加油！我！

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