心在！美便在！

            心在      美便在

------国培乡村校长“三段式”影子实训感悟

                宝鸡麟游西街小学    付晓娟

        2018年12月IO日至12月14日自己有幸来到陕县临渭区实验小学，西安路小学，沋西小学，胜利小学参加为期一周的影子实训学习。自知学习机会来之不易,多天来,学校精心安排,细心帮扶，用心引领并严格要求我们一行，我们也竭力去学习。身临其境,亲眼目睹几所小学一周紧张有序的教育教学工作：观看升国旗仪式,参与教研活动、听课、评课、课题管理，大课间活动,参观校园文化建设、特色课程教学、放学路队管理,了解学习他们教育教学管理、行政办公及政教管理工作成功经验。时间虽短,收获颇多，满满的震撼与感动。

       

“优美”教育  知行合一

一、临渭教育印象

1.办学理念新颖，成航标。

      实小的办学目标是“以爱育人,爱心相传”。沋西小学的理念是“赏识，诚信”，优于知，美于行。胜利小学秉承体验式教学……

        这些学校是精致的！处处做得细致入微、淋漓尽致,从集体备课到高效课堂,从主题升国旗仪式到“优美”评比,从特色班教学到阳光大课间活动无不体现。真正做到了用心做顶极教育，用爱办精品学校。

“i”课程

2.常规管理有机制，成定势。

      在为期一周的跟岗学习中,我被几所学校精细高效的管理深深吸引着。学校细化教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则,每项内容都有具体的操作办法和考核细则,每项活动都有具体的安排部署,每项检查都有详实的资料。学校注重过程管理,落实承包责任制,领导包年级、包学科,教师包学生,层层签订目标责任书。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作,对活动的行为进行详细记录,然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入教师年度绩效考评。资料分小项过程随即装册。

作业“三块”评价制

3.学生养成教育有课程，成链条。

        教育就是培养学生良好习惯。几所学校的养成教育以“慈善教育，立志教育，赏识教育”(在家庭做善良孝顺的好孩子,在学校做文明礼仪的好学生,在社会做诚实守信的好公民)为载体,学校细化养成教育目标,养成教育系统、具体、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目标作了具体要求;让学生无论在家,还是在校、在社会都有践行标准来评价,逐步形成良好行为习惯,达到养成教育目的。

“入座”再用餐

4.校园文化有主题，成体系。

        几所校园文化建设主题非常鲜明，育意浓厚,高大上，主题突出，多而不乱。大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化，形成一个文化育人体系。学校办学目标、办学理念、校风、教风、学风,师生规范等深入人心,内化成了师生的自觉行动,达到了文化育人的目的。

“校史文化”长廊

二、一些思考:

        1.读书，学习永恒的追求，在教者与学者身上！

      2.课程的确是跑道！

      3.切入点很重要！

      4.有意义更要有意思！

      5.“双好”，“多好”来评价！

        感谢给了我们这次培训、实地学习机会的各级领导们！感谢实验小学及其他几所学校领导，同仁对我们此次跟岗学习的精心组织和热情引领。

学习        快乐

                              2018年12月14日