有正气、有担当、有改变——三年级教育教学调研小结

        为期一周的三年级调研已经结束，我们开展了课堂听课、学生座谈、语数竞赛、班风建设等活动，总体感觉“有正气、有担当、有改变”。

        所有三年级任课教师课堂有准备、有PPT、有实验、有活动、有新意，体现了全体教师对调研的重视；有些教师连上两堂课，比如钟显、姚昕、蒋莉，有些教师除了上课还努力听课，比如徐明金、王逍逸，展现了石阜小学良好的教师形象。（16日上午钟显向我请假去常乐复印试卷，可见改变的心态和决心）；王书记更是带头上课，印象中王书记的课这学期已经听过三次了，他的微承诺是“让不及格的学生减少一半”，这承诺的背后，需要多少个日日夜夜、反反复复、点点滴滴地备课、批改和辅导啊！

        所以不论结果，这次调研从方案准备、调研展开、到现在调研小结，我认为都是很成功的，主要表现在弘扬了正气、提升了士气、增强了底气。虽然很好，我还是提几点要求和策略，与全体教师共勉：

        1.设计好教学内容：好的教学内容和环节，能够天然地吸引学生，我们在课前要努力设计好，想好，不要懵懵懂懂进课堂，不然就会陷入“以其昏昏，使其昏昏”的尴尬境地。内容设计难度上可以适当简单一点，趣味性要多一点。比如方红隽的制作简易雨量器、王逍逸的那个打击乐器的奖赏、王书记用软尺量树叶的周长等。“信息时代流量为王”，我们努力做到“课堂教学内容为王”，这个内容不是教材，而是你根据教材自己处理过的教学内容和设计。

        2.把握好语言教态：总体要求既要严肃又要活泼激情。为什么学生不喜欢年纪大的老师？不是因为年龄，而是因为活泼和激情。中国人批评人最狠的一句话是什么？说一个人“暮气十足”。不想成为这样的人，那就努力在课堂上让自己变成孩子，搞怪的动作、夸张的语言、丰富的表情、让人惊喜的表扬等都不要吝啬。这样做的出发点是什么？最大限度地吸引住学生，只有吸引才能被教育，学生不理睬你了，你在那自娱自乐，那跟芙蓉姐姐有什么区别。

        3.关注好课堂常规：总的原则是“不安静不开讲”，老师对课堂常规、纪律，总要有点底线，这就是底线，如果这条底线突破了，你的课堂严格意义上就不是课堂，而是“菜市场”了。在课的开头、中间、结尾处，时时提醒，时时反馈，注意表扬和惩罚相结合，让课堂时间在你的掌控下慢慢流淌，这个时候你是幸福的。你幸福了，我就放心了。

        4.处理好师生关系：包括课堂上的，也包括课堂外的。在微承诺里，方玉君老师的承诺是“每天与学生聊聊心里话”，一个能与老师真诚沟通的人肯定会在课上认真听讲。与学生一起跑操，跟学生一起游戏，课间与学生一起交流，阳光下与学生一起活动，适当的时候用点物质奖励等等，让师生关系好起来。好的师生关系就是生产力，就是战斗力，就是凝聚力。这里涉及到教师的爱与师德。有一个故事，说是战士被毒蛇咬了，将军给他用嘴将他吸毒，有人告诉战士的母亲，他母亲哭了，说这个孩子死定了。果然战斗中这名战士冲锋在前，以死报答将军。孩子的改变因素有很多，我们有没有信心用爱，用良好的师生关系打开心结，让他们用优异的学习来回报我们呢？

        5.提升好自身格局：在繁忙的日常工作中，有抱怨有牢骚实属正常，我们能不嫩提升好自身格局，苦中作乐，安贫乐道呢？古人说“君子之泽，百世不斩”，不管孩子和家人感不感谢我们，我们做到问心无愧，尽力而为，在更高的格局上看待职业归属、看待幸福获得，我们就会活得潇洒，活得满足。

        以上是我对调研的一点想法，写下来与大家一起共勉。身体力行，做最好的自己，让我们共同努力！