英语教学与学习反思

这段时间在英语教学过程中越来越发现一个比较突出的问题，我努力为学生营造全英氛围，学生却听得懵懵懂懂，不知所云；在进行口语交际练习时，有些学生非常腼腆，不愿意积极参加口语活动；有些学生积极性很高，想要表现一下自己，可是站起来以后却抓耳挠腮，词不达意；还有些学生平时句子背的很溜，但是如果是在做练习题换到具体语境里面又哑口无言，往往想不到对应的表达。但是我们老师说只要英语能考高分就行了，不用管其他的。

我目前所在的小学，地理位置很偏僻，师资力量很缺乏，我们学校都是一个老师担任数个科目的教学，缺乏相对专业的教师。

我一个英语水平很差的人，成为四年级和六年级的英语老师，这几天我发现因为我的专业素质不过硬，直接导致了学生学不到地道的英语表达，从而出现了大量的中式英语，以致学生不敢也不好意思张口大量说英语。对英语的学习兴趣逐渐逐渐减少。

今天通知说有个英语分级阅读的教学研讨会，我特别希望可以多接受一些新的东西，身为一名老师，必须要拥有相应的学识，专业素养和道德品质，才能做到真正的传道授业解惑。要做到为人师表，成为学生的好榜样。要终身学习，提高自己的专业素质，提升个人魅力。参与县组织的这次英语培训活动教师经验交流活动，希望可以提高我自己的教学水平和专业素养。

结果到会场啦就只是个远程会议，由于当时会场设备出现问题等，培训学习没有及时学习到，还是蛮遗憾的，回到学校又通知送表审核材料一大堆，周五我本来就六节课，是一周中最少的一节课，但是每到周五又是事情比较多的时候，忙忙碌碌，有时候耽误上课，也不知道自己到底都干了什么。

最近一直在说减负，我真的感觉啥时候能实实在在的减去那些教学之外的工作负担，把那些跟教学工作无关的培训、计划、总结、笔记以及各种资料的上报通通减去，还老师一个安安静静的教学工作环境。

让老师有大量的时间的去读书，去思考；让老师能够安心地备课，上课，研究教学。