素描日记03 几何体（二）-- 基本几何体

       画了几天的几何体，对素描的基本表现有了一点了解，这时才开始有一点理解黑白灰及过渡的一些最基本的方法。实际上这些方法就如学习英文的ABC字母，是表达英文的最基础，或者说它们是掌握英语的前提。素描中的基本排线，基本调子变化也是如此。

      2月15号，老师让我画六棱锥。感觉一下子难了不少，第一难点就是底部六边形的准确表达，底部三组平行线，要表现出一定的透视关系，我先看了相关的视频课件，才开始画对应的结构。

六棱锥结构

      画完结构，我还特意先发给老师检查一下，老师基本认可了这个结构的透视关系，我才开始明暗处理。

六棱锥明暗

      这个作业发给老师，老师正忙，没有回复，正值周六休息，我又找了一个书上的锥体参考图，又画了一个三棱锥。

三棱锥结构

三棱锥明暗

      实际上在画稿中，我自己感觉排线没有这么清晰，拍出照片后，线条这么清晰，自己的弱点暴露无遗。背景线条杂乱无章，为此，我特地网上搜了关系排线如何排出干净线条的问题，说实在话，这个找不到什么特别的技巧，除了大量的练习，日积月累，无捷径可走。

      老师看了作业，回复了我，说我进步很快，画完几何体可进入静物，加油。

      接下来是圆锥体，结构比较简单，我直接发了完成的作业给老师。

圆锥体

      老师也知道的背景弱点，排线的功底就这点，所以也没有让我多改，让我过了。

2月17日，老师让画多面体中的十二面体，这个多面体，我起形花了较多的时间来比较老师的样图与自己的结构，改了几次才算比较接近了。实际上起型要准确，这对我来说，其实是有难度的，每条线段的角度，比例大小等，还要考虑到透视关系，都要准确其实挺难的。这个作业，我其实理解不多，更多的是纯临摹。

十二面体1

十二面体2

十二面体3

      老师看了我的作业，特别提示我，亮面不是简单留白，要适当排上线条。他标出我处理不好的地方。

十二面体老师批改

      按照老师指出的错误之处，进行了修改。

十二面体完成图

      看上去一个简单的几何体，我基本上都是要花上几个小时的。我自己也感叹画画不易，真的很磨炼耐心。

      接下去，六棱柱，这个作业我的比例掌握的不好，虽然花了时间，感觉画得还可以，但画结束后，发现比例出现了问题。

六棱柱1

      结构和透视关系上似乎没有太大问题，但老师一看就指出这个长度比样图中的要长了很多，比例存在问题。我对比发现确实与原图不像了，似乎是画了另一个长方体。

      这个图是我第一次重新画的作业，前面的基本上还只是修改画好的作业，这个没法修改了，只能重新画。这里我其实还没有体会，为什么画画时，先找出长与宽的最大位置，定出比例，我只是凭感觉，大概画出大小，确实画的太大或太小时，我就会擦掉重新改，这实际上是个坏毛病，后面另一个作业，让我画了三遍才找到一个合适的布局大小比例。

      第二次画，我花了一个小时，画出结构，反复对比样图后，才敢把结构发给老师检查。

六棱柱2 结构

      这个结构我让老师帮我确认后，我再上调子。

六棱柱2  明暗

      这个完成图，老师没有让我再改，就算是过了。

      画了十多天，我开始喜欢上这种简单的几何体，或者我潜意识里比较喜欢画这种结构简单的形式，它易于判断，对错在结构时能比较简单的检查，这与我理科生的背景或许有关吧。

      老师也在批改作业中提示我，几何体是基础，练好了后面深入的练习才能较好完成。其实我还是有点喜欢这种几何了，我喜欢数学形式的思维，空间几何关系对我来说好像并不算太难，但图形的比例，定位等这种模糊一些的判断就较难了。

      我特地从淘宝上买了几本素描几何体的书，打算多画些练习，其实后来这些书也就堆放在那儿，也没有时间去画过。